为孩子找回爸爸
上海市科学育儿基地对上海3580名5～15岁儿童进行心理行为及相关因素的调查，结果发现，孩子父亲对儿童心理行为有重大影响，与儿童不良心理行为的产生关系密切。而现在存在的一个比较明显的问题是，一些父亲由于各种原因不关心孩子的事，把大部分事情交给孩子母亲来做。事实上，父亲的作用是无法代替的——两则真实的故事
一个4岁的小女孩画了一幅关于“家”的画，上面有一只大猪、一只小猪。然后她指着大猪说：“这是妈妈。”又指着小猪说：“这是我!”当问她“那爸爸呢”时，她很自然地说：“爸爸在外面干活，还没有回来呢!”
还有一个9岁的小男孩因为学习问题来心理咨询，咨询老师请他先做一个“题目”：“如果你考试得了100分，那你觉得这里面包含了老师、父母、你自己或其他人各多少分呢？”他想了想做出了以下分配：老师30分，妈妈60分，自己10分。他接着解释说：“妈妈最辛苦，每天要陪我做功课，双休日还要陪我去补课……”“难道没有爸爸的功劳吗？”咨询老师故意问。“当然没有了，他又不管我的，爸爸很忙的。”
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以上两则故事提出了一个共同问题：孩子的爸爸哪里去了？
不可缺少的角色
调查发现，父亲对孩子的成长有重要作用，如果父亲不管孩子的事务，很可能给孩子造成各方面的不利影响。
父亲是相对母亲的另一种性别角色，孩子从父亲身上感受着不同于母亲的男性特征、男性责任与男性位置。对于小男孩来说，父亲是自己男性特质发展的榜样；对于小女孩来说，父亲是自己认识男性的窗口与纽带。专家指出：规范的性别角色教育非常重要。对男孩要注重培养他们的勇敢、坚强、粗犷、豪爽，使他像个男子汉；对女孩要培养她们的温柔、贤淑、细心、体贴等女性特点，使她更像个女性。而这其中，父亲的作用不可或缺。
对于同一个问题，父亲、母亲可能会有不同的看法与解决方式。所以，如果父亲积极地与孩子交流，就等于教给了孩子解决问题的另一种思路。年龄越小的孩子，越可能受到成人的影响。所以，如果家里只有妈妈在影响孩子，是不利于这方面能力的发展的。常听母亲们抱怨父亲粗心，而恰恰因为这样，反而给了孩子自我尝试、自我探索、自我纠正的机会，母亲密切的“盯视”反会造成孩子过度的依赖与被动。所以，如果父亲与母亲配合地管教孩子，孩子既能得到规范的引导，又有自由的天地，岂不两全其美？
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“找回”孩子的爸爸
在一个家庭中，孩子的心目中应有父亲的位置，父亲应出现在孩子的“画”中、“话”中、“心目”中。如果父亲在孩子心目中消失，那父母就应采取措施补救。
⒈平时常问问孩子父亲在他心目中是怎样的，或者让孩子画画他心目中父亲的样子。
⒉父亲要有意识地留出与孩子相处的时间，比如再忙周末也要与孩子在一起。要明白“养家”是责任，“育儿”也是责任。
⒊母亲不要“霸占”孩子，以为一个人管教简单，没有意见冲突。应吸纳父亲对孩子的教育，接纳不同方式与意见。
⒋父亲与母亲要多沟通、交流，增进在孩子教育上的相互理解与借鉴。
⒌父亲要自我反省，问问自己：我今天看到过孩子吗？我知道孩子最近喜欢看什么书吗？孩子有几个朋友呢？我了解孩子的发育情况吗？我今天与孩子说过什么吗？孩子对我说过什么吗？孩子的信息我是怎么得来的，是通过孩子自己、还是他母亲处得来的？我知道他母亲对待他的方式吗？孩子对我印象如何……, http://www.100md.com(徐浙宁)
一个4岁的小女孩画了一幅关于“家”的画，上面有一只大猪、一只小猪。然后她指着大猪说：“这是妈妈。”又指着小猪说：“这是我!”当问她“那爸爸呢”时，她很自然地说：“爸爸在外面干活，还没有回来呢!”
还有一个9岁的小男孩因为学习问题来心理咨询，咨询老师请他先做一个“题目”：“如果你考试得了100分，那你觉得这里面包含了老师、父母、你自己或其他人各多少分呢？”他想了想做出了以下分配：老师30分，妈妈60分，自己10分。他接着解释说：“妈妈最辛苦，每天要陪我做功课，双休日还要陪我去补课……”“难道没有爸爸的功劳吗？”咨询老师故意问。“当然没有了，他又不管我的，爸爸很忙的。”
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以上两则故事提出了一个共同问题：孩子的爸爸哪里去了？
不可缺少的角色
调查发现，父亲对孩子的成长有重要作用，如果父亲不管孩子的事务，很可能给孩子造成各方面的不利影响。
父亲是相对母亲的另一种性别角色，孩子从父亲身上感受着不同于母亲的男性特征、男性责任与男性位置。对于小男孩来说，父亲是自己男性特质发展的榜样；对于小女孩来说，父亲是自己认识男性的窗口与纽带。专家指出：规范的性别角色教育非常重要。对男孩要注重培养他们的勇敢、坚强、粗犷、豪爽，使他像个男子汉；对女孩要培养她们的温柔、贤淑、细心、体贴等女性特点，使她更像个女性。而这其中，父亲的作用不可或缺。
对于同一个问题，父亲、母亲可能会有不同的看法与解决方式。所以，如果父亲积极地与孩子交流，就等于教给了孩子解决问题的另一种思路。年龄越小的孩子，越可能受到成人的影响。所以，如果家里只有妈妈在影响孩子，是不利于这方面能力的发展的。常听母亲们抱怨父亲粗心，而恰恰因为这样，反而给了孩子自我尝试、自我探索、自我纠正的机会，母亲密切的“盯视”反会造成孩子过度的依赖与被动。所以，如果父亲与母亲配合地管教孩子，孩子既能得到规范的引导，又有自由的天地，岂不两全其美？
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“找回”孩子的爸爸
在一个家庭中，孩子的心目中应有父亲的位置，父亲应出现在孩子的“画”中、“话”中、“心目”中。如果父亲在孩子心目中消失，那父母就应采取措施补救。
⒈平时常问问孩子父亲在他心目中是怎样的，或者让孩子画画他心目中父亲的样子。
⒉父亲要有意识地留出与孩子相处的时间，比如再忙周末也要与孩子在一起。要明白“养家”是责任，“育儿”也是责任。
⒊母亲不要“霸占”孩子，以为一个人管教简单，没有意见冲突。应吸纳父亲对孩子的教育，接纳不同方式与意见。
⒋父亲与母亲要多沟通、交流，增进在孩子教育上的相互理解与借鉴。
⒌父亲要自我反省，问问自己：我今天看到过孩子吗？我知道孩子最近喜欢看什么书吗？孩子有几个朋友呢？我了解孩子的发育情况吗？我今天与孩子说过什么吗？孩子对我说过什么吗？孩子的信息我是怎么得来的，是通过孩子自己、还是他母亲处得来的？我知道他母亲对待他的方式吗？孩子对我印象如何……, http://www.100md.com(徐浙宁)