中专女生生活事件、应对方式与抑郁、焦虑情绪的关系
生活变动事件,适应,心理学,抑郁障碍,学生
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黄锟 陶芳标 高茗 李光友 安徽医科大学公共卫生学院 安徽医科大学公共卫生学院 合肥市卫生监督所 贵阳医学院(珠海校区)
【摘要】目的了解中专女生生活事件发生率、应激强度以及应对方式与抑郁、焦虑症状的关系和相互作用,为加强中专学生心理卫生教育提供科学依据。方法对某市2所中专学校1 602名在校女生进行无记名问卷调查。焦虑、抑郁症状的评定采用Zung编制的焦虑自评量表(SAS)和流调中心用抑郁自评量表(CES-D),生活事件评定采用青少年自评生活事件量表(ASLES),应对方式采用特质应对方式问卷(TCSQ)进行评定。结果中专女生抑郁症状检出率为32.46%,焦虑症状检出率为13.92%。较常发生的生活事件为人际关系、学习压力和健康适应方面的问题,有明显抑郁、焦虑症状女生的生活事件应激强度明显高于无明显症状者,其积极应对较少而消极应对的倾向大。应激量高、消极应对水平高的女生抑郁与焦虑症状共存的检出率高。高年级、积极应对是抑郁症状的保护因素,消极应对是抑郁、焦虑症状的危险因素。结论中专女生抑郁、焦虑发生情况不容乐观,负性生活事件发生频度较大,生活事件、应对方式和负性情绪之间存在统计学关联。
【关键词】 生活变动事件 适应 心理学 抑郁障碍 焦虑 学生
【分类号】B844.2;
生活事件是个体在社会生活中所经历的各种紧张性刺激。生活事件能否引起心理生理反应,进而导致健康问题,除取决于生活事件自身的属性(刺激强度、发生程度、持续时限)外,还受制于个体对事件的认知评价和应对方式。抑郁和焦虑是常见的负性情绪,其发生与多种心理社会因素关系密
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【摘要】目的了解中专女生生活事件发生率、应 激强度以及应对方式与抑郁、焦虑症状的关系和相互作用，为加强中专学生心理卫生教育提 供科学依据。方法对某市2所中专学校1 602名在校女生进行无记名问卷 调查。焦虑、抑郁症状的评定采用Zung编制的焦虑自评量表(SAS)和流调中心用抑郁自评 量表(CES-D)，生活事件评定采用青少年自评生活事件量表(ASLES)，应对方式采用特质 应对方式问卷(TCSQ)进行评定。结果中专女生抑郁症状检出率为32.46 %，焦虑症状检出率为13.92%。较常发生的生活事件为人际关系、学习压力和健康适应方面 的问题，有明显抑郁、焦虑症状女生的生活事件应激强度明显高于无明显症状者，其积极应 对较少而消极应对的倾向大。应激量高、消极应对水平高的女生抑郁与焦虑症状共存的检出 率高。高年级、积极应对是抑郁症状的保护因素，消极应对是抑郁、焦虑症状的危险因素。 结论中专女生抑郁、焦虑发生情况不容乐观，负性生活事件发生频度较 大，生活事件、应对方式和负性情绪之间存在统计学关联。
【关键词】生活变动事件；适应，心理学；抑郁障碍；焦虑；学生
【中图分类号】R 395.6R 179【文献标识码】A【文章编号】1000-98-17(2005)11-0895-03
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