儿童学习能力障碍的病因构成与防治
[文献标识码] A
[中图分类号] R179 C442
[文章编号] 1000-9817(2006)04-0366-03
[关键词] 学习障碍；病因学；预防和控制；儿童
学习困难(LearningDisabilities，ID)是世界各国普遍存在并引起广泛关注的儿童问题之一。美国学习困难联邦委员会于1988年将学习困难定义为：学习困难是多种异源性失调，表现为听、说、写、推理以及教学能力获得和使用方面的明显障碍。国外研究报道学习困难的发生率为20%～25%，国内一些地区的报道为13%～17%[1]。学习困难的出现是多种因素综合作用的结果，因此学习困难的防治方法应该采取多方面的综合措施。, 百拇医药(吴汉荣)
[中图分类号] R179 C442
[文章编号] 1000-9817(2006)04-0366-03
[关键词] 学习障碍；病因学；预防和控制；儿童
学习困难(LearningDisabilities，ID)是世界各国普遍存在并引起广泛关注的儿童问题之一。美国学习困难联邦委员会于1988年将学习困难定义为：学习困难是多种异源性失调，表现为听、说、写、推理以及教学能力获得和使用方面的明显障碍。国外研究报道学习困难的发生率为20%～25%，国内一些地区的报道为13%～17%[1]。学习困难的出现是多种因素综合作用的结果，因此学习困难的防治方法应该采取多方面的综合措施。, 百拇医药(吴汉荣)
