珠海市职业高中学生人际间暴力的相关因素分析
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【摘要】 目的 了解高中学生人际间暴力的现状、发生原因及危险因素，为有效防控校园暴力提供依据。 方法 采用整群抽样的方法对586名珠海市职业高中学生进行问卷调查。 结果 被调查的学生在12个月内，有286人遭受人际间暴力，总发生率为48.81%，其中语言暴力占44.82%，躯体暴力占38.22%，性暴力占16.96%。年龄相仿的同校男生是主要的施暴者，其次为教职工;校外是主要的施暴场所，其次是校内;最主要的施暴原因是无缘无故即兴所为，其次与恋爱有关;暴力事件对学生的影响从无到身心健康严重受损均存在。报复是主要的应对方式。同学是主要的倾诉对象。男生、学习差、本地户口、家庭结构不完整、激惹他人是主要的危险因素。 结论 珠海市职业高中学生人际间暴力问题严重，必须尽快采取有效措施予以预防和控制。
【关键词】 人际关系;暴力;学生;职业教育
Correlative Factor Analysis on Interpersonal Violence Among Vocational High School Students in Zhuhai City/
QIN Si* ，WANG Sheng-yong，DAI Wen-can，et al.
* Medical College of Jinan University，Guangzhou(510632)，China
【Abstract】 Objective To study the present situation，causes and risk factors to interpersonal violence among students in vocational high school，and to provide evidence for the prevention measures.Methods With a clustered sampling method，586students were chosen to complete the questionnaire.Re-sults In the preceding12months，286students had committed interpersonal violence.The total incidence was48.81%.The proportions were44.82%，38.22%and16.96%for verbal violence，physical violence and sexual violence respectively.Boys and staff were prone to interpersonal violence.The loca-tions most likely for interpersonal violence were out of school and inside of school.The main causes were no reasons and relations with love.The influences of violence on students varied from light impacts to physical injuries.After being exposed to violence，the majority of students would tell classmates and plan to revenge.Boys，poor academic achievement，native students，incomplete family structure and provoking others were the main factors.Conclusion Interper-sonal violence among vocational high school students in Zhuhai is serious and effective actions should be taken to prevent and control it.
【Key words】 Interpersonal relations;Violence;Students;Vocational education
近年来，校园暴力事件的发生率呈上升趋势，许多事件性质严重，严重影响了学生的学习、生活以及身心健康;但长久以来却没有引起人们足够的关注。如何应对学生暴力问题已经成为当务之急 [1] 。为了解职业高中学生校园暴力的现状，探索其影响因素，以便为进一步采取防控措施提供依据。
1 对象与方法
1.1 对象 采用整群抽样的方法抽取珠海市职业高中学生586名，其中男生240名(40.96%)，女生346名(59.04%);平均年龄(17.32±0.97)岁。以匿名、自填方式进行问卷调查。
1.2 中学生人际间暴力的定义 根据WHO对人际间暴力的定义，即不由社会组织或政治组织所操纵或参与的针对中学生的暴力行为，分为语言暴力、躯体暴力和性暴力 [2] 。本研究将凡遭遇过1次或1次以上暴力事件者定义为1例暴力事件的受害者，并据此计算发生率。
1.3 纳入与排除标准
1.3.1 纳入标准 (1)职业高中学生所遭遇到的语言侵犯与威胁、身体伤害、性骚扰与性袭击;(2)发生在调查前的1a之内。
1.3.2 排除标准 (1)善意的玩笑言辞;(2)相互嬉闹的碰撞;(3)施暴者是非故意的。
1.4 统计处理 采用SPSS12.0软件建立数据库并进行统计分析。
2 结果
2.1 职业高中学生人际间暴力发生率与频度 总发生率为48.81%(286/586)，发生频率为2.60次/人·a(743/286)。在学生报道感受最深的一次暴力遭遇事件中语言暴力占44.82%，躯体暴力占38.22%，性暴力占16.96%。以13个可能的影响因素为自变量，以暴力经历为因变量进行多因素Logistic回归分析，引入和剔除变量标准分别为P=0.05和P=0.10，采用Backward:Wald法筛选自变量。因素赋值见表1。结果提示:性别、留级、辱骂威胁他人史与语言暴力的发生有关;性别、是否本地户口、打骂威胁他人史与躯体暴力的发生有关;父母离婚、辱骂威胁他人史与性暴力的发生有关。见表2。
表1 中学生人际间暴力影响因素赋值(略)
表2 珠海市中学生人际间暴力影响因素Logistic回归分析(略)
2.2 发生地点与时间 校外其他地点占32.17%，校内其他地点占24.13%，教室占20.63%，上、放学路上占18.18%(其中放学路上占15.38%)，家中占12.59%，宿舍占8.39%，网吧占4.55%。48.95%发生在校外活动时，24.13%在课间休息时，22.73%在放学后，其他时间占4.19%。
2.3 施暴者 施暴者主要是同校学生，占50.35%;其次为教职工，占32.52%;外校学生占12.24%;校外与学生无关的人占10.49%;自己的家长/亲戚占9.44%;其他学生的家长/亲戚占1.40%。施暴者中男性占48.60%，女性占25.18%，既有男性又有女性的占26.22%。61.89%的施暴者年龄与受暴者相仿，大于受暴者的占35.31%，年龄小于受暴者的仅占5.59%。
2.4 施暴的可能原因 79.02%的受暴者不知道为何受暴，10.14%的为与谈恋爱有关，5.94%的为被怀疑向教师检举施暴者，5.59%的为被索要钱物，4.90%的为激惹对方，4.55%的为违反纪律。施暴者喝过酒或用过精神麻醉药品的占3.85%。
2.5 受暴者的应对方式及其影响 38.46%的学生请人报复，36.71%忍让回避，21.33%强烈反抗，13.64%向同学或教师求助，11.89%耐心解释，8.04%报警。遭受暴力后感到气愤的学生占46.85%，焦虑或害怕的占19.23%，学习热情下降的占14.34%，计划报复的占12.24%，失眠的占10.84%，想退学或转学的占6.29%，也有27.62%的学生表示无影响。51.05%的学生会向同学诉说，告诉家长/亲友的占22.03%，仅有8.04%的报告教师，26.22%不向任何人说，24.83%的学生选择其他人。不向别人透露自己遭遇的原因有:不在乎、无所谓的占81.33%，怕家长或亲友担心的占66.67%，认为说了也没用的占58.67%，习以为常的占28.00%，怕被人笑话的占20.00%，还有80.00%的人有其他想法。
2.6 施暴他人的情况 在过去1a中有68人承认至少打过别人1次，报告率为11.60%;有121人至少辱骂、威胁过别人1次，报告率为20.65%。打骂、威胁别人的原因有:无缘无故的占50.80%，发现或者怀疑受暴者说自己“坏话”的占39.68%，与谈恋爱有关的占9.52%。
3 讨论
珠海市职业高中学生人际间暴力总发生率为48.81%，发生频率为2.60次/人·a。无论是施暴者还是受暴者，男生均多于女生。以语言暴力为主，躯体暴力次之，性暴力最低。校外是暴力的高发地点，而合肥市报道主要发生在校园 [3] ，可能与研究对象不同，其活动方式以及应对暴力的能力等不同有关。 职业高中学生年长而经历更多，并且有更多的机会走出校园，而普通中小学生则较少。同校男生是最主要的施暴者，与其他报道相同;但男性教职工作为主要的施暴者之一，是其他研究较少报道的，其原因是管理过于严格以至于矫枉过正，还是教职工心理压力过大、转而向学生的宣泄，尚有待深入研究。同多数报道一样，最主要的施暴原因也是无缘无故，原因尚待进一步探讨。遭受暴力时，受暴者主要的应对方式是计划报复，极少的学生会求助或报警。暴力对受暴者的影响不一，从无到身心健康严重受损均存在。遭遇暴力后主要的倾诉对象是同学，而不是家长、亲友，只有极少数人会向教师报告，为数不少的人则埋藏在心里，独自默默忍受。造成这种情况的原因主要是遭遇得多而习以为常了，持一种不在乎、无所谓的态度;其次是怕亲友担心;再就是认为说出来了也得不到帮助等。有研究表明:暴力行为的受害者更易于发生暴力行为 [4] 。今天的受暴者很可能成为明天的施暴者。
在语言暴力方面，学习不好的男生容易遭到父母和教师的指责，他们为了发泄不满可能迁怒于同学;在躯体暴力方面，本地户口的男生更易激惹他人，从而引发暴力行为;在性暴力方面，生活在父母离婚家庭的学生容易发生。家庭和睦对孩子的心理发展具有积极的作用，结构残缺的家庭不能正常实施教育功能，子女的人格和行为容易发生扭曲，为暴力的产生提供了可能 [5-7] 。
中学生暴力作为青少年暴力的重要组成部分，已经成为一个对家庭、学校和社区造成远期不良影响的公共健康问题，须引起高度关注。
4 参考文献
[1] 英配昌，孙铁铮.学生暴力事件浅探.当代教育科学，2003，(6):11-13.
[2] World Report on Violence and Health:Summary.Geneva，World Health Organization，2002:4-5.
[3] 叶冬青，朱继民，张永青，等.合肥市中小学生暴力行为的流行病学调查.中华流行病学杂志，2004，25(1):7.
[4] CASPI A，MCCALY J，MOFFITTTE，et al.Role of genotype in the cycle of violence in maltreated children.Science，2002，297(5582):851-854.
[5] 李少萍.青少年暴力犯罪的警示.山西教育，2004，(5):19-21.
[6] 于同治.未成年人暴力倾向的防治措施.青少年犯罪问题，2003，(6):31-33.
[7] 杨彩霞.校园暴力产生原因初探.吉林公安高等专科学校学报，2004，(5):21-24.
【作者单位】 暨南大学医学院伤害预防与控制中心，广东广州 510632;湖北民族学院预防医学教研室;珠海市卫生信息中心;珠海市疾病预防控制中心。
【通讯作者】 王声 氵勇 ，暨南大学医学院伤害预防控制中心，广东广州 510632
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