北京市部分中学生艾滋病知识态度和技能行为现状(2)
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参见附件(444KB，3页)。
2.6 艾滋病知识、态度和技能行为的综合分析 将艾滋病知识(12题)、态度(2题)、技能行为(3题)3个部分的题目分别赋值，所调查中学生得分情况见表4。
3 讨论
3.1 中学生预防艾滋病知识认知水平有待提高 在被调查的中学生中，85.3%的中学生能正确回答艾滋病的传播途径，但对于哪些行为不传播艾滋病病毒，只有28.1%的学生作出了正确的选择，其中初中学生回答正确的比例更低(24.4%)。对于UNGASS 5项指标，全部回答正确的比例仅为13.1%，其中初中生全部回答正确的比例只有1.3%。由此说明，虽然接受调查的学生中有94.9%早在1 a前就听说过艾滋病，40.9%的学生也认为“大多数同龄人有足够的艾滋病的相关知识”，但涉及到具体的知识点，还有很多学生没有正确的预防艾滋病知识。有很多学生知道艾滋病的三大传播途径，但对日常的不传播行为、蚊虫叮咬不会传染艾滋病等问题没有清楚的认识。因此，学校作为开展预防艾滋病健康教育最合适的场所，应该利用这一良好氛围，向学生传授正确的预防艾滋病知识，帮助他们提高自我保护的意识。
3.2 学校预防艾滋病健康教育应以行为改变为最终目标 在所进行的学生预防艾滋病知信行比较中 ......
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