北京市部分中学生艾滋病知识态度和技能行为现状(1)
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【摘要】 目的 了解目前中学开展预防艾滋病健康教育的现状，为探讨更有效的教学方式和方法提供依据。方法 2005年10-11月，对北京市6所初中、4所高中的1 489名学生进行问卷调查。结果 艾滋病的传播途径回答正确率为85.3%，艾滋病的非传播途径回答正确率为28.1%。联合国大会艾滋病特别会议制定的5项核心指标全部回答正确率为13.1%，高中生高于初中生，男生高于女生。对相关态度题目赋值后，高中生的正向态度得分明显高于初中生，女生高于男生。技能和行为方面，高中生得分高于初中生，女生得分高于男生。70.6%的学生表示愿意在学校开展预防艾滋病健康教育。结论 中学生预防艾滋病知识水平有待提高，建议学校应以行为改变为最终目标，开展以生活技能为基础的预防艾滋病健康教育。
【关键词】 获得性免疫缺陷综合征；健康知识，态度，实践；对比研究；学生
【中图分类号】 R 179 G 479 R 512.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2007)04-0309-03
艾滋病的传播与社会环境和人的行为密切相关。远离致病的危险因素、选择健康的生活方式，可以避免感染艾滋病病毒。教育部于2003年3月下发了《中小学生预防艾滋病专题教育大纲》，决定从2003年春开学起，在中小学开设预防艾滋病的专题教育课[1]。同时，教育部在《学校预防艾滋病健康教育基本要求》中提出的教学目标是集知识、态度、技能和行为为一体的综合性目标[2]。然而，预防艾滋病学校健康教育的效果受多种因素的影响，传统的以教师为中心的教学方式，有助于学生提高知识水平，但态度和技能、行为的转变需要在学习过程中通过师生交流、活动体验而逐渐转变和提高。为了解目前中学开展预防艾滋病健康教育的现状，了解中学生预防艾滋病知识、相关态度和技能、行为的现状，以便为探讨更有效的教学方式和方法提供依据，笔者于2005年10-11月对北京市部分中学生进行了调查。
1 对象与方法
1.1 对象 选取北京市10所中学(6所初中，4所高中)的初一、高一、高二年级学生，每个学校2～4个班，以选取班级的全体学生为调查对象。共调查学生1 488名 ......
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