广西大学生性观念现况调查
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【摘要】 目的 了解广西大学生性观念现状，为开展大学生性健康教育和心理健康教育提供依据。方法 采用自编的“大学生性观念问卷”对广西6所高校一～四年级654名大学生进行调查，采用因素分析对影响大学生心理健康的性观念进行分析。结果 被试总体性观念各因子得分：性思想开放性为(3.38±0.71)分，性行为多样性为(2.83±1.06)分，性交易接受性为(2.16±0.61)分，性对象可选性为(1.89±0.65)分，性知识丰富性为(3.11±0.75)分。上述因子得分，男生显著高于女生；四年级学生显著高于一～三年级学生；城市生源学生显著高于农村生源学生。结论 广西大学生对恋爱中性行为或边缘性行为的接受程度较高，对性道德持有比较合理的评判标准。
【关键词】 性；态度；对比研究；学生
【中图分类号】 R 179 R 161.5 G 479 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2007)04-0323-02
个体的性观念代表个体对性生理、性心理、性行为、性道德、性规范和性文化等总的认识和看法，对人的性意识、性追求和性行为具有重要作用。由于接受的文化不同，个体的观念会千差万别，尤其是性观念[1-2]。大学阶段是个体价值观、人生观形成的重要时期，大学生的性意识强烈而突出，这时候接触到的信息很容易使其性观念发生变化，其中不恰当的性观念又会使大学生产生不适宜的性行为方式和相应的心理冲突，进而影响他们的身心健康和正常的学习生活。因此，研究大学生的性观念，对切实有效地开展大学生性教育和心理健康教育具有积极的作用。已有的研究往往是从现象的层面进行分析[3]，研究者多为性学家或社会学领域的学者，所采用的方法也往往是社会学取向的[4-7]。笔者采用心理学取向，对大学生性观念进行结构层面的探讨，以便为大学生的性教育提供理论参考和实证依据。
1 对象与方法
1.1 对象 选取广西6所有代表性的高校一～四年级的学生，抽取时考虑样本性别、年级等变量的匹配，发放问卷800份，回收720份，回收率为90%，其中有效问卷654份，有效率为90.8%；男生285名，女生369名；一年级学生214名，二年级学生143名，三年级学生151名，四年级学生146名。
1.2 方法 根据性观念的理论构想，在参阅有关文献以及进行小范围开放式问卷调查的基础上编制成“大学生性观念初测问卷” ......
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