首都师范大学初等教育专业学生急救知识调查
 |
| 第1页 |
参见附件(89KB，1页)。
【文献标识码】 A
【中图分类号】 R 179 G 479
【文章编号】 1000-9817(2007)10-0922-01
【关键词】 创伤和损伤；急救；知识；学生
伤害是指突然发生的各种事件对人体所造成的损伤，交通事故、溺水、火灾、触电、运 动损伤、磕碰伤等都属于伤害。伤害是1～34岁人群的第1位死亡原因，且青少年是高发人 群[1]。小学生在学校内发生伤害时，教师是最早出现在现场的成年人，如果具有 相 应的救护常识，可对轻度伤害进行紧急处理，对比较严重的伤害实施正确急救，可以防止再 创伤，从而降低危重者的死亡率和致残率，把损伤降低到最低限度。因此，小学教师掌握 急救知识和技术是很有必要的。本调查旨在了解在校小学教育专业本科师范生急救知识的现 状，为师范生的职前教育提供依据。
1 对象与方法
1.1 对象 选取首都师范大学初等教育学院学生，发放问卷950份，收回有 效问卷942份，有效回收率为99.16%。
1.2 方法 参考《大学生安全自护自救知识手册》和《中小学生应急避险读 本》的内容自行设计问卷，以班级为单位在教室集中发放，在规定的时间内完成，统一收回 。数据采用Excel软件处理。
2 结果 见表1。
从调查结果可以看出，小学教育专业师范生对小学生易出现的伤害及急救知识和技能匮 乏，自救和互救、应急、应变能力较差。另有调查显示，86 ......
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件(89KB，1页)。