《生活技能教育与心理健康促进》课程教学模式研究与效果评估(4)
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4 建议
《大学生生活技能教育与心理健康促进》课程的内容、方法和作用得到了学生的广泛认可，为大学生的生活技能教育提供了一定的教学参考资料。为更好地总结经验，建立大学生可行、有效的生活技能教育教学模式，笔者对今后课程改进的建议如下：(1)申请增加课时，将教学内容进一步细化，增加生活技能的训练内容；(2)开展小班教学，每班最好30人左右，保证每名学生都有机会参加相关的教学实践活动；(3)增加参与式教学方法的使用，如案例分析、角色扮演、小组讨论，鼓励学生广泛参与；(4)更好利用现代化教育手段，增加影像资料的播放；(5)邀请一些专家或成功人士做专题演讲。
5 参考文献
[1] Division of mental health and prevention of substance abuse.Life skills education in schools.WHO/MNH/PSF/1993.Rev.2.
[2] The United Nation Children's Fund(UNICEF).Report on the regional forum on lifeskills-based education for behavior development and change，2004：6.http：//www.unicef.org/eapro/activities_3673.html.2007-10-30.
[3] LAFROMBOISE TD ......
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