延吉市朝鲜族中学生自我形象和社会支持的相关性研究(1)
 |
| 第1页 |
参见附件(257KB，3页)。
【摘要】 目的 了解朝鲜族中学生的自我形象和认知的社会支持水平，探讨自我形象和社会支持的相关性。方法 采用Offer的自我形象自评量表和Norbeck的社会支持测定量表，对延吉市5所朝鲜族中学的初一至初三年级学生621名进行问卷调查。结果 朝鲜族中学生的总体自我形象平均分为325.1分，自我形象与父母的学历、父母就业与否、家庭是否缺损有关；中学生认知的社会支持的平均分为396.9分，认知的父母支持多于同伴及其他亲友的支持；自我形象与其所认知的社会支持有正相关。结论 家庭支持对青少年社会、心理、行为方面的发展具有重要的影响。中学生认知的社会支持与其自我形象有着密切联系。
【关键词】 自我评价(心理学)；社会支持；对比研究；学生；少数民族
【中图分类号】 R 179 R 395.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2007)11-0997-03
Correlation Study on Self-image and Social Support of Korean-Chinese Middle School Students in Yanji/ CUI Wen-xiang，JIN Sheng-ji. College of Nursing，Yanbian University，Yanbian(133000)，Jilin Province，China
【Abstract】 Objective To get to know the self-image of Korean-Chinese middle school students and the social support level that they can cognize ......
您现在查看是摘要介绍页，详见PDF附件(257KB，3页)。