大学新生自我和谐与心理健康的关系
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【文献标识码】 A
【中图分类号】 B 848.6 R 395.6
【文章编号】 1000-9817(2007)11-1019-02
【关键词】 自我；精神卫生；对比研究；学生
有关研究表明，如果个体体验到的自我与经验之间存在差距，就会出现内心的紧张和纷扰，即自我不和谐状态。个体为维持其自我概念，会采取各种各样的防御反应，为心理障碍的产生带来可能[1]。因此，自我和谐与心理健康有着密切的关系。大学阶段是个体自我意识急剧增长、迅速发展和趋于完善的重要时期，自我意识发展正经历着一个特别明显的分化→统一→再分化→再统一的过程，期间各种自我容易出现不协调统一的状况，进而导致适应不良和心理障碍[2]。本研究试图初步了解大学生的自我和谐状况及其与心理健康的关系，以便对进一步完善大学生人格和促进大学生心理健康提供依据。
1 对象与方法
1.1 对象 对山西医科大学2005级全体新生共1 128人进行心理问卷调查，问卷有效回收率为97.78%。其中男生384名，女生744名；城市学生825名，乡村学生303名；独生子女386名，非独生子女742名。
1.2 方法 采用王登峰编制的自我和谐量表(SCCS)[3]和陈昌惠修订的症状自评量表(SCL-90)。SCCS共有35个项目，包括自我与经验的不和谐、自我的灵活性、自我的刻板性3个维度；SCL-90共有90个项目 ......
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