【摘要】 目的 了解赣南地区乡镇留守学生的心理健康状况，以促进留守学生的身心健康发展。方法 选取赣南地区3个县市300名留守学生，采用SCL-90量表进行问卷调查，并用SPSS 10.0统计软件包对所得数据进行统计处理。结果 留守学生躯体化、强迫、焦虑、敌对、恐怖、精神病性等6个因子得分均显著高于国内中学生常模，留守女学生躯体化、抑郁、焦虑、恐怖得分显著高于留守男学生。留守学生的心理健康水平低于国内中学生常模。结论 影响留守学生心理健康状况的因素较多。社会、家庭和学校应采取相应的对策，使留守学生的身心得到健康发展。

    【关键词】 精神卫生；抑郁；焦虑；对比研究；学生

    【中图分类号】 R 179 R 395.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)03-0264-02

    随着市场经济的发展，大量的农村劳动力进城或者到沿海发达地区打工，留守学生群体呈扩大化趋势。由于留守学生长期与父母分离，在特殊的环境中长大，导致长期情感缺失和心理失衡，许多农村留守学生因“情感饥饿”而产生了自卑、抑郁、自我封闭、憎恨、仇视等不良心理，这对农村基础教育工作产生了较大冲击，给构建和谐社会主义新农村埋下了诸多隐患。加强留守学生的心理健康教育应是当前社会、学校、家庭刻不容缓的任务，必须引起全社会的普遍关注。2006年7-8月笔者对赣南地区乡镇300余名留守学生进行SCL-90问卷调查 ......