【摘要】 目的 了解大学生的应对风格特点，为高校开展大学生的应对训练和培养提供参考。方法 运用梁宝勇编制的“青少年心理健康素质调查”应对分量表，调查全国各地6 000余名大学生的应对风格特点。结果 大学生的应对风格在专业、家庭居住地、年级维度上差异有统计学意义。体艺专业学生有更灵活的应对能力。城市大学生更多采取积极应对方式，有着更灵活的应对风格；而农村大学生更倾向于采用消极应对方式，他们的应对风格更为单一。从大一到大四年级，大学生的应对风格越来越成熟化，且大二年级学生的应对风格总分显著高于其他年级。结论 专业、年级和家庭居住地对大学生的应对风格特点存在显著影响。

    【关键词】 适应，心理学；人格发展；对比研究；学生

    【中图分类号】 R 179 R 395.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)04-0306-03

    从20世纪70年代末以来，应对问题就一直是社会关注的焦点。应对是个体为了处理被自己评价为超出自己能力资源范围的特定内外环境要求，而做出的不断变化的认知和行为努力[1]。应对风格(coping style)，是人对应激的固定反应模式，它是个体在应激状态时习惯化的或偏爱的方式。作为应激与心理健康的中介机制，应对风格对身心健康的保护起着重要的作用。个体的应对风格与人格特质有着密切的关系。个体面临应激情境时，自然而然选择或者表现出来的应对风格可能直接源于人格特质，其应对效果具有跨情景的一致性和稳定性[2]。Lazarus(1984)的研究发现：灵活应对的个体能够对应激情境作客观的评估，在面对可控的应激事件时，以问题应对为主；而当面对不可控应激事件时，以情绪应对为主[3]。心理学家尔英•詹尼斯(1983)[4]提出了5种应对风格：无冲突的继续；无冲突的改变；抗拒性的逃避；过度警惕；警惕 ......