【文献标识码】 A

    【中图分类号】 B 848.4 R 395.6

    【文章编号】 1000-9817(2008)07-0649-02

    【关键词】 自我概念；焦虑；对比研究；学生

    自我意识又称自我概念(self-concept)，反映了对自己在环境和社会中所处地位的认识，也反映了评价自身的价值观念，是个体实现社会化目标的重要保证。自我意识包括自我观察、自我评价、自我体验等。自我意识是个人在社会化过程中逐步形成和发展起来的，在青少年阶段发展尤为迅速。该研究的目的在于了解青少年的自我意识与社交焦虑的特点，探讨两者之间的相关性，为开展青少年心理健康教育工作提供参考。

    1 对象与方法

    1.1 对象 2006年4-6月选取武汉市翠微路小学五年级和六年级的学生，每个年级抽取2～4个班，以所选班级全体学生为调查对象。共发放问卷364份，收回有效问卷346份，有效应答率为95.05%。有效问卷中男生171名，女生175名；五年级学生172名，六年级学生174名。年龄为11～13岁。

    1.2 测量工具

    1.2.1 Piers-Harris儿童自我意识量表[1] 该量表适用于8～16岁的儿童青少年，含80项“是”或“否”的选择型测试题，分为6个分量表，即行为、智力与学校情况、躯体外貌与属性、焦虑、合群、幸福与满足 ......