【摘要】 目的 研究家长的子女教育心理控制源与小学生自我意识之间的关系，为探讨父母教育子女的有效方法提供依据。方法 采用子女教育心理控制源量表(PLOC)和Piers-Harris儿童自我意识量表(PHCSS)，对太原市993名小学生及其家长进行测查分析与评价。结果 PLOC各因子均与PHCSS的总分呈负相关(P值均<0.05)，并且与各个分量表(智力、合群、幸福满足感)得分呈负相关(P值均<0.05)。结论 自我意识偏异儿童的父母在教育子女方面存在问题。

    【关键词】 马基雅维里主义；自我；意识；对比研究；学生

    【中图分类号】 R 395.6 R 179 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2008)09-0831-02

    自我意识是个体对自身心理、生理和社会功能状态的知觉与自我的主观评价，是个体在与他人交往过程中逐步形成的。心理控制源可以用来解释为什么有些人会积极、愉快、主动地应付困难处境，而另一些人则表现出消极态度的一种假想的内心状态[1]。子女教育心理控制源就是家长教育子女的心理与行为长期发挥作用的一种心理力量。该研究调查了太原市8～15岁小学生自我意识与学生家长教育子女心理控制源的情况，旨在探讨父母心理控制源对小学生自我意识的影响。

    1 对象与方法

    1.1 对象 依照分层随机抽样原则 ......