【文献标识码】 A

    【中图分类号】 R 395.6

    【文章编号】 1000-9817(2008)09-0847-02

    【关键词】 自我；社会价值；道德；青少年

    自我价值感是自我的一个重要方面，对个人的认知、情绪和行为具有重要影响。道德判断能力是个人运用已有的道德观念和道德认识，对某种道德现象进行分析、鉴别、评价和选择的心理过程。近20 a来，国内对价值观的研究主要集中在青少年[1-3]。国外以价值观与人格特征或人口学变量的关系研究较多见[4-5]。

    为了解我国青少年的自我价值感、道德判断能力与价值观，旨在进一步推动价值观念与其他因素之间的相关研究，为当前青少年价值观教育研究提供参考，笔者进行了此次调查。

    1 对象与方法

    1.1 对象 以班级为单位，整群抽取上海地区高中学生87名，大学生505名，共抽取被试592名。

    1.2 方法 采用问卷对所有被试进行调查。问卷包括：(1)价值观问卷。该问卷有14种价值观，要求被试根据对自己的重要性进行排序，其中排序1为最重要，14为最不重要。14种价值观分别为自我观、法制观、审美观、亲情观、公正观、国家观、友情观、健康观、群体观、财富观、生态观、人权观、集体观、关爱观 ......