【摘要】 目的 探讨初二学生亲子冲突的影响因素及其解决策略，为学生建立良好的亲子关系提供客观资料。方法 采用初中生亲子冲突事件问卷(PCCS)(第3版)，对衡阳市2所普通中学的129名初二学生进行调查。结果 亲子冲突各项内容发生频率之间都存在显著差异，父母教养方式和亲子谈心频率是亲子冲突的重要家庭影响因素。亲子冲突解决策略主要包括回避、屈从、妥协、退缩和第三方介入5种，其中妥协是最好的亲子冲突解决策略。结论 父母教养方式、亲子谈心频率是亲子冲突重要家庭影响因素。

    【关键词】 亲子关系；冲突(心理学)；实证研究；学生

    【中图分类号】 R 179 R 395.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2009)03-0223-03

    青少年期是个体身体发育和性成熟时期，探索自我同一性成为这个时期发展的主要任务[1]。该时期被称为“第二反抗期”，亲子冲突会大量增加。亲子冲突是一把“双刃剑”，一方面有利于青少年形成自己的观点和见解，促进其自我同一性的发展；另一方面对青少年的心理健康带来很多负面影响。整个青春期阶段的亲子冲突发生频率呈现倒U型，在初中二年级达到顶峰[2]。为探讨学生亲子冲突的现状，为初二学生建立良好的亲子关系提供较客观的资料，笔者进行了调查。现报道如下。

    1 对象与方法

    1.1 对象 采取随机抽样方法，抽取衡阳市2所普通中学的初二学生共129名，其中男生78名，女生51名。从问卷调查得分较高的被试中选取男、女生各3名的家庭作为访谈对象，进行家访。

    1.2 方法 采用何文广等[3]2005年编制的《初中生亲子冲突事件问卷(PCCS)》(第3版)进行调查，问卷的Cronbach系数均在0.70以上 ......