根据预试验和定性访谈结果，制定操作手册，在2所大学调查开始前，结合操作手册，分别对调查员进行培训。同一所大学内的3个学院同时开展调查。各学院的辅导员负责组织学生到指定的教室参加调查。调查分2个阶段进行，即基线调查和追踪调查，时间间隔为3个月。2006年9月与2007年3月分别在2所大学实施基线问卷调查，此后在教育组学生中实施健康教育和行为干预。2006年12月和2007年6月分别在2所学校分别实施追踪调查。

    健康教育和行为干预的主要方法：以1个或多个班级为单位，组织学生至学术报告厅或教室，进行一次多媒体授课，接着播放衣原体宣传和安全套宣传DVD，总时间约50 min，最后对每位参加培训的学生发放一本小册子。在学生宿舍、食堂等学生经常经过的地方张贴海报。具体为：(1)授课(幻灯片，约40 min)，主要内容为艾滋病的基本概念，流行状况，大学生与性有关的健康问题，性病与人工流产可能会对健康造成的后果，什么样的人容易感染性病，怎样才能预防艾滋病/性病/怀孕，性伴侣网络与感染艾滋病/性病的关系等。(2)衣原体宣传碟片(约7 min)，主要内容为衣原体感染的症状，衣原体感染得不到及时治疗的后果等。(3)安全套宣传碟片(约3 min) ，主要宣传安全套的功效。(4)小册子主要内容为授课课件的内容。(5)海报，主要内容为浙江省近年青年人艾滋病和学生中性病的发病趋势以及敦促思考如何应对这些问题 ......