2.2 中学生被同伴嘲笑的特点 总体上中学生被同伴嘲笑总平均小于2、嘲笑受影响总平均分为1.00，说明整体上，中学生被同伴嘲笑是处在从无与很少之间，因嘲笑而受影响很小。在中学生被同伴嘲笑的维度中，中学生的能力比身体更容易被同伴嘲笑(F=24.47,P<0.01)。见表2。

    将性别、城乡和年级作为影响因素，被同伴嘲笑的4个因素作为因变量，进行多因素方差分析。结果表明，在主效应上只有身体嘲笑受影响在年级之间有显著差异(F=2.87,P=0.014)。在随后进行多重比较检验中，用最小显著差异法(LSD)发现，身体嘲笑在初三与初一(P=0.02)、高一(P=0.00)、高三(P=0.04)之间和高一与高二(P=0.04)之间差异有统计学意义；能力嘲笑在初三与初一(P=0.02)、初二(P=0.01)、高一(P=0.00)、高三(P=0.00)之间，高一与高二(P=0.02)和高二与高三(P=0.01)之间差异有统计学意义；身体嘲笑受影响也是在初三与初一(P=0.00)、初二(P=0.01)、高一(P=0.01)、高三(P=0.01)之间及初一与高二(P=0.03)之间差异有统计学意义；能力嘲笑受影响只有初一与初三(P=0.01)之间差异有统计学意义 ......