中学生家庭朋友依恋与其学校适应的关系
客体依恋,适应性,心理学,行为问题,依恋类型,学习能力感,人际关系适应
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陈丽君 程利国 钟佑洁 西南大学高教所;福州大学心理学系;福建师范大学教科院心理学系;
【关键词】 客体依恋 适应性 心理学 朋友 学生 学校适应 行为问题 依恋类型 学习能力感 人际关系适应 家庭
【基金】中央教育科研所十一五规划项目“中国儿童发展与教育报告”(编号:YS2007014)
【分类号】B844.2;G635.5
依恋对儿童社会性发展影响的研究是依恋研究意义的根本所在[1],依恋的安全感对儿童的环境适应具有某种程度上的基础意义。该研究探求不同依恋类型的中学生在学校这个对他们非常重要的环境里的适应情况,考察中学生的依恋风格对其在学校适应上的影响,以期为家庭与学校教育提供
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【文献标识码】A
【中图分类号】R 179 R 395.6
【文章编号】1000-9817(2009)0542463-03
【关键词】客体依恋；适应性，心理学；朋友；学生
依恋对儿童社会性发展影响的研究是依恋研究意义的根本所在，依恋的安全感对儿童的环境适应具有某种程度上的基础意义。该研究探求不同依恋类型的中学生在学校这个对他们非常重要的环境里的适应情况，考察中学生的依恋风格对其在学校适应上的影响，以期为家庭与学校教育提供参考。
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