中学生应对突发公共卫生事件健康教育效果评价(2)
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3 讨论
健康教育作为一种有效的干预手段,能够提高居民的疾病防治知识知晓率和增强人们的防病意识,从而促进其健康行为的形成[10-13]。
干预结果显示,干预后城镇、农村干预校对食物中毒及正确处理知识、对预防传染病及正确处理总知晓率明显提高,说明学校突发公共卫生事件健康教育干预收到良好的成效,学校健康教育早已被认定是促进青少年形成健康观念和增进健康,进而促进全社会健康的一项有效公共卫生策略[14]。城镇学校干预组干预后效果均优于农村学校干预组,提示用突发公共卫生事件主题健康教育宣传短片在学校内循环播放的干预方法,优于通过广播开展突发公共卫生事件专题讲座方法。随着社会的进步和发展,传统的宣传形式已不能适应现代学生需要,必须充分利用现代信息资源[15],积极与电视台合作制作通俗、科学、生动的专题节目或制作专题课件,在学生健康教育课上播出[16]。
干预后,学生对16个知识点的知晓率虽有较大提高,但能正确回答每类知识的全部知识点的还是少数,说明干预对象在知识细节上还处于一知半解的状态,且知识掌握情况好于处理方法掌握情况。提示今后应加强以技能为基础的预防突发事件健康教育,针对不同内容有所侧重,科学、有效的健康教育是提高应对突发公共卫生事件能力的重要手段和控制措施[17] ......
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