大学新生孤独感与人际关系自我和谐及疲劳感关系分析
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【摘要】 目的 探讨大一新生孤独感状况及其与人际关系困扰程度、自我和谐程度和疲劳感的关系,为大一新生的心理干预提供依据。方法 采用UCLA孤独量表、人际关系诊断量表、自我和谐量表及疲劳量表对北京邮电大学、中国石油大学随机选取的292名新生进行调查。结果 大一新生的孤独感水平(43.6±7.4)显著高于大学生群体(40.1±9.5),男生的孤独感水平(42.8±8.3)显著低于女生(45.1±5.3)。孤独感与人际关系困扰程度、疲劳感总分、自我和谐总分均呈显著正相关(P值均<0.01)。多元逐步回归显示,自我与经验的不和谐因子、人际关系困扰程度、疲劳总分及自我和谐总分能很好地预测孤独感(β=0.34,0.33,0.39,-0.11)。结论 大一新生孤独感较大学生的平均水平偏高,自我和谐、人际关系困扰及疲劳感是影响孤独感的重要因素。
【关键词】 孤独;人际关系;自我评价(心理学);疲劳;学生
【中图分类号】 R 179 R 395.6 R 195.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2010)02-0188-02
大学新生入校时的心理健康状况与以后的学业成绩有着密切的关系[1]。在引起焦虑等不良心理状态的原因中,有近半数的学生以孤独感和生活习惯变化不适为主[2]。对于青少年,孤独体验与抑郁和被遗弃感相联系,使主体找不到社会归属感,并导致自尊下降[3]。余苗梓等[4]的研究表明,自我隐瞒、自我暴露、应对方式和社会支持是影响孤独感的重要因素。本研究探讨了大一新生孤独感与人际关系、自我和谐及疲劳的关系,为大一新生的心理干预提供依据。
1 对象与方法
1.1 对象 从北京邮电大学、中国石油大学随机选取292名大一新生进行问卷调查,收回有效问卷251份,其中男生159名,女生92名;年龄17～21岁,平均19岁。
1.2 方法 (1)Russell孤独量表(UCLA)(第3版)[5]。含20个项目 ,4级计分,1～4分别表示从不、很少、有时和一直,得分越高表示孤独体验越强烈 ......
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