【摘要】 目的 探讨情绪智力在应对方式与学习倦怠之间的关系中是否起到中介作用,为降低中学生学习倦怠感提供针对性建议。方法 采用“中学生学习倦怠量表”、“巴昂情绪智力量表(青少年版)(Bar-on EQ-i:YV)中文修订版”和“中学生应对方式量表(CSSMSS)”对616名湖北省襄樊市中学生进行调查。结果 情绪智力与学习倦怠各维度均呈显著负相关,而与除幻想外的5种应对方式呈显著正相关;情绪智力在应对方式与学习倦怠间的关系中存在中介作用,其中情绪智力在求助与疏离、忍耐与低效能感2个关系间为完全中介效应,在其余的关系中均为部分中介效应。结论 应对方式通过情绪智力等因素的中介作用对学习倦怠产生影响。

    【关键词】 疲劳;情绪;学习;适应,心理学;学生

    【中图分类号】 R 395.6 B 842.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2010)07-0773-03

    Mediation Effect of Emotional Intelligence on the Relationship Between Coping Style and Learning Burnout Among Middle School Students/CHEN Xiao, SHI Yan, ZHENG Yong. School of Psychology, Southwest University, Chongqing(400715), China ......