1.3 统计分析 运用SPSS 13.0进行数据统计。对数据进行统计处理前,进行了数据基本检测,社会支持各个方面数据呈正态分布、方差齐、方差等,满足方差分析的条件。

    2 结果

    2.1 小学留守儿童的社会支持基本状况 以小学留守儿童的SSRS各个方面为因变量,以父母外出打工情况、外出时间、联系方法、联系频率、父母对子女了解情况、留守监护人、家庭物质条件、与邻里成人关系、与同伴关系、家庭教育方式等为自变量进行方差分析, 结果显示,留守情况、留守时间、联系方法、留守监护、家庭物质条件对SSRS影响差异无统计学意义,将与父母联系频率、与邻里成人关系、同伴关系、家庭教育方式等对SSRS的影响进行分析。见表1。

    2.2 小学留守儿童不同留守生活状况下社会支持差异比较 为深入探析不同留守生活状况下小学留守儿童的社会支持特点,采用LSD方法进一步对各组均数进行多重比较,结果见表2。

    随着与父母联系频率的降低,小学留守儿童的主观支持、客观支持、对社会支持的利用度得分逐步降低,联系很少和非常少的儿童的社会支持得分均显著低于联系较多儿童 ......