汉族与藏族中学生自尊和孤独感差异性及其与被嘲笑的相关性(2)
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1.2 工具
1.2.1 中文TQ-R嘲笑问卷[8] 该量表是Storch等人编制的[9],由周天梅翻译为中文。量表采用5点记分法(1表示“从来没有”、2表示“很少”、3表示“有时”、4表示“经常”、5表示“总是”),由行为举止、学业成绩、社会行为、家庭背景和身体外貌5个分量表组成,总量表和分量表都具有很好的心理测量学指标。
1.2.2 自尊调查表[10] Coopersmith编的自尊调查表共包括58个题目,由一般自我(GEN)、社会自我(SOC)、家庭自我(H)、学校自我(SCH)和测谎(L)5个分量表构成,采用“是”与“否”的二择一判断,正向题与反向题各约50%,分数越高,自尊越高。本研究中该调查表分半信度为0.72,α系数为0.76,一般自我、社会自我、家庭自我、学校自我分量表的分半信度(r)和α系数分别为:r=0.57,α=0.61;r=0.70,α=0.71;r=0.71,α=0.70;r=0.62,α=0.51。该量表和孤独量表的相关系数为-0.38。
1.2.3 UCLA孤独量表[10] Russell等人的孤独量表(第3版),适用年龄范围为16～99岁,由10个正向措辞和10个负向措辞的句子组成,该量表是一维的,其评定方法为1(从不)到4(经常),分数越高,孤独感就越强 ......
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