学校应激事件对哈尔滨市中学生健康状况影响调查(2)
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参见附件(1968KB，3页)。
2 结果
2.1 一般情况 学校因素方面的学校应激事件中,发生率从高到低依次为座位安排不满意(47.6%)、教学质量不理想(43.5%)、教学设施不足(41.1%)、上学不方便(30.1%),其中座位安排不满意对女生有影响的比例为68.8%,高于男生的59.5%,且差异具有统计学意义(P<0.05)。见表1。
表1 哈尔滨市中学生学校应激因素影响程度的性别间比较
学校因素男生无轻中度重度女生无轻中度重度P值
上学不方便89(46.6)79(41.4)23(12.0)113(54.6)80(38.6)14(6.8)>0.05
教学质量不理想96(36.8)130(49.8)35(13.4)110(34.9)171(54.3)34(10.8)>0.05
教学设施不足100(38.8)120(46.5)38(14.7)112(39.2)138(48.2)36(12.6)>0.05
座位安排不满意117(40.8)118(41.1)52(18.1)107(31.2)162(47.2)74(21.6)<0.05
注:()内数字为百分率/%。
兴趣因素方面的学校应激事件中,学习压力大、对某些课程没有兴趣、不喜欢个别教师、学习不感兴趣的发生率依次为62.3%,60.0%,56.6%,50.5%。其中学习不感兴趣对男生有影响的占76.7%,高于女生的75.8%,差异具有统计学意义(P<0.05);对某些课程没有兴趣对男生的影响占78.8%,高于女生的78.2%,差异具有统计学意义(P<0.05);不喜欢个别教师对男生的影响占76.4%,高于女生的73.7%,差异有统计学意义(P<0.05)。见表2。
表2 哈尔滨市中学生兴趣因素影响程度的性别间比较
兴趣因素男生无轻中度重度女生无轻中度重度P值
学习不感兴趣78(23.4)187(56.0)69(20.7)81(24.2)218(65.1)36(10.7)<0.05
对某些课程没有兴趣76(21.2)206(57.4)77(21.4)95(21.8)277(63.5)64(14.7)<0.05
学习压力大76(20.2)224(59.4)77(20.4)79(17.6)278(62.1)91(20.3)>0 ......
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