广州澳门两地大学新生心理健康状况比较
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【文献标识码】 A
【中图分类号】 R 395.6
【文章编号】 1000-9817(2010)08-0992-02
【关键词】 精神卫生;对比研究;学生;澳门
随着社会经济的发展,内地与澳门的交流越来越频繁。越来越多的澳门学子进入内地学习,也有越来越多的内地学子通过教育交流的方式进入澳门学习。了解相同地域不同社会体制背景下新生心理健康状况及其影响因素并有针对性地开展健康教育工作具有重要意义。该研究以广东和澳门两地高校入学新生为调查对象,在新生进校后第1周进行问卷调查,探讨两地新生入学时的心理健康状况,为探索适合两地大学生人群健康教育模式及途径提供参考依据。
1 对象与方法
1.1 对象 于2008年9月中旬在广州、澳门两地5所高校同时开展调查,以广州大学、中山大学、广东工业大学、澳门理工大学、澳门科技大学2008级入学1周内的新生作为研究对象,澳门则以在澳门地区生活学习的澳门本地新生作为研究对象。整群抽取样本,广州新生发放问卷640份,澳门新生发放问卷310份。共获有效问卷935份,占98.42%,其中广州633份,澳门302份。两地入学新生在年龄、性别等方面差异无统计学意义,资料具可比性。
1.2 方法 由当地健康教育老师在同一时间、使用同一指导语,以班级为单位集体施测,当场发放问卷,当场回收。调查使用症状自评量表(SCL-90)[1]和自编的大学生一般情况调查问卷。症状自评量表在国内外已经广泛应用,量表共有90个题目,每个项目分5级评分, “1”表示无;“2”表示轻度;3”表示中度;“4”表示相当重;“5”表示严重。共包括10个因子,分别为躯体化因子、强迫因子、人际关系敏感因子、抑郁因子、焦虑因子、敌对因子、恐怖因子、偏执因子、精神病性因子和其他。以因子分中任一项因子分≥2作为轻度心理问题的检出标准,以任一项因子分≥3作为中度心理问题的检出标准。得分越高,其心理健康状况越差。
1.3 统计分析 采用FoxPro 6.0建立数据库,用SPSS 12.0软件包进行统计学处理。使用的统计方法包括描述性统计、χ2检验、t检验。
2 结果
2.1 两地新生轻度与中度心理问题检出率比较 有轻度心理问题的新生广州占45.2%,澳门占25.3%;有中度心理问题的新生广州占3.9%,澳门占1.3%,差异有统计学意义(P
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