武汉市高职高专大学生网络成瘾现状及影响因素分析(3)
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3 讨论
网络因其自身功能极为强大，能够满足现代人的各种需求，已经成为大学生一种不可缺少的学习、生活方式。调查武汉2所高职院校的大学生中网络成瘾检出率为14.84%。以往研究显示，大学生网络成瘾检出率为8%～13%[11-12]，本次结果略高，可能与高职、高专院校学生自身特点及学校教育有关。对于大学生的网络成瘾应“疏”而不宜“堵”。大学生网络成瘾的原因是复杂的，包括心理、社会及教育等方面的原因，不能简单地将问题归结于网络自身。应该通过大学生家庭、学校和社会各方面的整体力量建构一个立体交叉的防护网，切实重视大学生的心理需求。网络成瘾的保护性因素有：和睦的家庭环境及正确的教养方式[13-16]、支持利用度高[17]等，帮助他们摆脱心理困境，提高心理素质，培养健全人格[18]。由此可以提示，高校的学生工作中应加强对学生的关注，开展各种活动，促进大学生友谊的发展，扩大交往范围，使其获得并利用较多的支持来源。
针对大学生个人、家庭和社会环境等影响因素[19-20]，为大学生合理和健康使用网络，远离网络成瘾困扰提出以下建议：(1)高职高专院校学生课余时间过多，所以学校应改变以往一味追求实践技能培养的教育模式，多角度完善对学生的评价体系，提高大学生的鉴别能力、自控能力，创造条件使学生体现其价值；加强大学生心理健康教育，培育其健全人格和健康心理，使他们以健康、科学的态度适应现实生活和现实社会；要加强校园的文体设施建设，为学生提供充足的现实娱乐游戏空间。此外，加强学校与社会相关机构的联系与交流，维护大学生的身心健康，提供专业化的心理咨询和指导援助。(2)家庭环境等社会支持也是一个重要环节，重视发挥社会环境的关心和制约作用，营造良好的社会风气，融洽现实人际关系。首先，家庭成员应互相尊重、理解，营造轻松、和谐的家庭氛围；其次，父母应该认识并纠正自身不良的教养方式，对孩子多关爱、理解，避免一味拒绝、否认，注意从小培养孩子良好的人格特质；再次，加强自身的学习和提高，乐于接受新鲜事物，与子女分享和尝试他们所感兴趣的领域，如了解和使用子女所热衷的网络功能和内容，以自己对待网络的正确态度影响孩子；此外家长还应掌握一定的心理辅导知识，遇到子女沉溺网络时能够理性应对，并用恰当方法去引导和改变他们的行为，给予充分的支持。(3)社会有关职能部门加强对社会环境尤其是校园周边环境的治理，明确游戏开发商对“网络游戏成瘾者”应承担的责任；工商部门应加强对互联网上网服务营业场所营业资格的审查，坚决查处和取缔不具有营业资格的单位；司法部门要完善各项制度，承担“审判”和“教育”双重职责；公安机关应根据《互联网上网服务营业场所管理条例》，严厉打击存在不法行为的业主[21]。各部门通力协作，共同维护一个安全、规范的网络环境。(4)对已出现网络成瘾的学生，坚持标本兼治的原则。依据其严重程度的不同，采用思想政治工作、心理治疗和必要的药物治疗相结合的方法，对其进行及时、综合治疗。
4 参考文献
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