边疆民族地区小学生父母教养观念现状调查(1)
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【摘要】 目的 了解边疆民族地区小学生父母教养观念的现状，分析影响父母教养观念的因素。方法 采用《父母教养观念问卷》对云南省某边疆民族地区330名小学生家长进行测查。结果 边疆民族地区大部分小学生父母教养观念较为积极，倾向于主张民主、教育有效感、奖励和成就期望；父亲和母亲的教养观念各因素上差异均无统计学意义(P值均>0.05)；不同职业、不同文化程度、不同家庭收入、是否独生子女及不同学业成绩的父母教养观念差异均有统计学意义(P值均<0.05)；汉族父母教养观念相对于傣族、景颇族、阿昌族更为积极。结论 父母教养观念受民族、职业、文化程度、收入水平、独生情况及子女学业成绩的影响，学校教育、家庭教育应正确应对各种因素，以促进学生健康成长与发展。
【关键词】 教育；家庭；对比研究；学生；少数民族
【中图分类号】 R 395.6 B 844.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1000-9817(2010)11-1340-03
A Survey on Present Parental Rearing Attitude of Pupils' Parents in Rural Ethnic Area/ZHAO Ke, ZHANG Hai-qing. Dehong Teachers' College, Luxi(678400), Yunnan Province, China
【Abstract】 Objective To understand present parental attitude of pupils' parents in rural ethnic area and to analyze the factors that influence them. Methods Totally 330 parents in a rural ethnic region in Yunnan through questionnaire of parents' parental attitude. ResultsIn rural ethnic area, most parents of pupils had active opinions on educating children, tending to claiming democratic, efficient education, reward and achievement expectation. Statistic significances didn't exist in the factors that influenced parental rearing attitude(P>0.05) but existed in their professions, educational levels, income, nationalities and their children's studying records etc(P<0.05). The parents of the Han nationality were more active than the Dai, Achang and Jingpo nationalities. Conclusion Parents' parental rearing are influenced by their professions, educational levels, income, nationalities and their children's studying results. School should correctly deal with these factors and promote the healthy development of the pupils.
【Key words】 Education;Family;Comparative study;Students;Minority groups
不同学者对教养观念表述持不同的观点，如父母教育观念、育儿观念、养育观等，其内涵也不一致[1-4]，但多数学者认同教养观念包括儿童发展观(父母关于儿童发展规律及其影响因素的观点和看法)、父母期望观(父母对儿童发展目标的期望，也是父母对儿童发展目标的看法)、父母观(父母关于自己对儿童发展的影响力和本身教养能力的认识和看法)、亲子观(父母关于子女与其互动关系的看法)4个方面。从以往研究来看，涉及父母教养观念的研究不断增多，并取得较多成绩[5-9]。边疆民族地区经济、教育等发展相对滞后，在很大程度上影响着教养观念的形成与发展。因此，本研究立足边疆民族地区，探讨小学生父母教养观念的现状，为边疆民族地区家庭及学校教育提供参考。
1 对象与方法
1.1 对象 选取云南省某边疆民族地区小学儿童家长366名，由调查者直接深入家庭进行问卷调查。调查者由当地妇联及教育局从各小学精通汉语和傣语、汉语和景颇语的双语教师中选取，并邀请专家进行培训。共发放问卷366份，回收有效问卷330份，有效率为90.16%。其中父亲157名，母亲173名；农村192名，城镇138名；大学及以上88人，高中或中专44人，初中118人，小学及以下80人。
1.2 方法 以父母教养观念问卷[10]为研究工具。该问卷由39个条目构成，包括主张民主、教育有效感、主张惩罚、主张奖励、成就期望、主张遗传和教育无效感7个维度，得分越高，表明越趋向该维度。总量表信度为0.823，分量表信度为0.601～0.817；问卷拟合效度指标0.87～0.93。
1.3 统计方法 采用SPSS 16.0进行t检验、方差分析。
2 结果与分析
2.1 边疆民族地区父母教养观念的一般特点 边疆民族地区父母的教养观念中得分最高的是“主张民主”和“教育有效感”，最低分是“主张遗传”和“主张惩罚”，见表1。
2.2 父母教养观念的影响因素
2.2.1 独生子女与非独生子女、父亲母亲的教养观念 就父母生育子女数而言 ......
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