昆明市中学生父母教养方式与应对方式的关系
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胡安艳 黄莹 李燕 陈桂存 云南省保山市疾病预防控制中心;昆明医学院公共卫生学院儿少与妇幼卫生系;
【摘要】目的探讨父母教养方式与中学生应对方式的关系,为进一步采取干预措施提供依据。方法采用父母养育方式评价量表(EMBU)、中学生应对方式量表,对分层随机整群抽取的昆明市4 189名中学生进行问卷调查。结果父母养育方式中的父母情感温暖、理解,惩罚、严厉等因子以及应对方式中的问题解决、寻求社会支持等因子均存在显著性别差异和学段差异。父母养育方式中的各因子与应对方式中的一些因子显著相关。结论中学生父母教养方式和应对方式有显著的性别、年级差异,中学生的父母教养方式对其应对方式有显著影响。
【关键词】 教育 适应 心理学 对比研究 学生
【分类号】R395.6
教养方式是指父母在对子女实施教育过程中通常运用的方法和形式,是父母各种教养行为的特征概括,是一种具有相对稳定性的行为风格。应对方式是个人在与环境的互动过程中,当个人面临超出其能力范围的压力,而为了重新建立生理与心理的平衡,所采取的处理或解决问题的方法。应对方
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教养方式是指父母在对子女实施教育过程中通常运用的方法和形式，是父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。应对方式是个人在与环境的互动过程中，当个人面临超出其能力范围的压力，而为了重新建立生理与心理的平衡，所采取的处理或解决问题的方法。应对方式作为应激与健康的中介机制，对身心健康的保护起着重要作用。临床心理学研究表明，一个人的家庭教养方式会对其自我采取何种应对方式产生重大的影响。本研究将探讨当今中学生的父母养育方式与其应对方式的关系，以及性别、年级因素对中学生的养育方式和应对方式的影响。
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