武汉市部分中学生学习疲劳及其相关因素分析
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杨燕 孟仙 王礼桂 湖北省武汉市妇女医疗保健中心儿保科;华中科技大学同济医学院公共卫生学院;
【摘要】目的了解武汉市中学生学习疲劳的流行现况,探讨影响中学生学习疲劳的相关因素。方法随机选取武汉市市区2所初中和1所高中的初一到高三共898名学生进行问卷调查。内容包括一般情况、学习日和休息日学习生活的基本情况、疲劳状况、对学习生活中相关问题的看法、最近一周各项活动的时间安排。结果初中、高中学生疲劳发生率分别为80.9%,95.0%,高中生疲劳发生率显著高于初中生(P0.05)。非条件Logistic回归分析提示,年级增加(OR=1.370)、自我感觉身体不好(OR=2.644)、课间时间经常被占用(OR=3.893)、晚自习超过3节(OR=3.118)、个人感觉学习任务重(OR=29.633)、睡眠时间低于8 h(OR=1.977)为学习疲劳的危险因素。结论武汉市中学生学习疲劳的现患率较高,采取积极有效的预防措施已刻不容缓。
【关键词】 学习 疲劳 因素分析 统计学 学生
【分类号】R395
学习疲劳是指学习者经过长时间的持续学习所导致的身体生理功能和学习效率下降,甚至达到不能继续学习的程度,是影响学习者学习效率的重要因素[1]。有研究结果表明,中学生疲劳发生率在19.6%~71.0%之间[2],目前学生的学习疲劳日益受到人们的关注。了解学生的学习疲劳状况,对于
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学习疲劳是指学习者经过长时间的持续学习所导致的身体生理功能和学习效率下降，甚至达到不能继续学习的程度，是影响学习者学习效率的重要因素。有研究结果表明，中学生疲劳发生率在19.6%～71.0%之间，目前学生的学习疲劳日益受到人们的关注。了解学生的学习疲劳状况，对于学校和家长在学生教育方面有很好的指导作用。
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