高校健康教育活动改革与实施效果分析
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梁碧绿 李健艺 蔡建生 黄国华 吴子添 宾超鸿 广东省肇庆市疾病预防控制中心;
【摘要】目的改革高校被动"听讲"授课的健康教育活动模式,促进大学生主动参与积极性,提高健康教育效果。方法根据大学生文化层次、生理特点及高等教育灵活的特点,综合运用健康信息传播技巧,以艾滋病防治宣传为主题,设计多维度现场健康知识竞赛/竞技活动,并对活动效果进行评价。结果竞赛人数及活动人数比原计划各增加33.3%和64.7%,14条核心信息答对率比活动前提高16.8个百分点(P=0.000),比同期空白对照组高18.5个百分点(P=0.000);活动效果满意度较好及好的占89.8%。结论多维度现场健康知识竞赛/竞技活动效果好,信息传递持续时间长,是适合现代高校的健康教育活动形式。
【关键词】 健康教育 研究设计 结果评价(卫生评价) 学生
【基金】2012年度广东省肇庆市科技创新立项课题(2012E1810)
【分类号】G647.8
健康教育是高校的教学任务之一,选修课或讲座形式是中国高校常用的人群健康教育模式[1],全国各地高校普遍偏重针对个体的心理咨询室建设。而近年高校健康教育功能已出现逐渐弱化现象,大学生获得健康相关知识源于学校比例甚少[2-3],以受众被动“听讲”式授课及个体心理咨询形
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健康教育是高校的教学任务之一，选修课或讲座形式是中国高校常用的人群健康教育模式，全国各地高校普遍偏重针对个体的心理咨询室建设。而近年高校健康教育功能已出现逐渐弱化现象，大学生获得健康相关知识源于学校比例甚少，以受众被动“听讲”式授课及个体心理咨询形式也不为多数学生接受。随着社会发展变化，提高高校整体人群健康教育效果，对预防和控制当前高校人群危险因素的威胁、对即将成为社会主流人群起示范效应有着重要作用及深远意义，为探讨当前高校健康教育技术改革的效果，本课题组在2011年7月-2012年1月期间，设计以艾滋病防治宣传为主题的健康教育技术改革实验。
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