学生精神压力与家庭因素之间的关系
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王智勇 徐小冬 李瑞 王宏伟 任时 安庆玉 辽宁省大连市疾病预防控制中心;辽宁省疾病预防控制中心;
【摘要】目的探讨家庭因素对学生多种精神压力的影响,为改善青少年心理健康水平提供依据。方法整群抽取辽宁省7个地级市城乡大、中学校学生25 710名,采用中国青少年健康相关行为调查问卷进行调查。结果稳定家庭的学生孤独感、失眠、离家出走、学习压力报告率较低。母亲文化程度高的学生学习压力报告率较高,母亲文化程度过低的学生孤独感、尝试出走的报告率较高。不同父亲职业间学生缺乏安全感、孤独感、学习压力、失眠、打算出走及离家出走报告率差异均有统计学意义(P值均0.05)。结论应关注母亲文化程度高的学生的学习压力、缺乏安全感,母亲文化程度过低的学生的孤独感、离家出走以及不稳定家庭学生的孤独感、失眠、离家出走、学习压力等方面的问题。
【关键词】 压力 家庭 精神卫生 学生
【基金】大连市2012年医药卫生科学技术研究计划项目(2012118)
【分类号】G444
父母对孩子成长起主要作用[1]。研究表明,早年的母爱、父爱缺乏以及身体虐待与儿童性格缺陷有关联,进而与成年期精神疾患的发生密切相关[2]。家庭是社会的细胞,家庭环境、结构和功能对子女的心理卫生状况有重要影响,健全的家庭对子女心理的健康发展起良好的促进作用[3]。家庭
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父母对孩子成长起主要作用。研究表明，早年的母爱、父爱缺乏以及身体虐待与儿童性格缺陷有关联，进而与成年期精神疾患的发生密切相关。家庭是社会的细胞，家庭环境、结构和功能对子女的心理卫生状况有重要影响，健全的家庭对子女心理的健康发展起良好的促进作用。家庭成员间情感表达受限可使大多数子女体验到悲哀、不安全感等；家庭经济特别困难等会使孩子积极心理因素受抑制，更易出现自卑等情绪反应。为探讨家庭因素对学生精神压力的影响，笔者开展了本次调查，以期为改善青少年心理健康水平提供依据。
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