农村中小学生校园欺侮现状分析
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杨英伟 星一 北京大学公共卫生学院儿童青少年卫生研究所;
【摘要】目的探讨农村中小学生校园欺侮现状和影响因素,为开展综合性干预措施提供依据。方法分层整群抽取山东省某县小学四年级到初中三年级的1 742名学生,自行设计问卷对近一个月来校园欺侮现状和相关因素进行调查,分析各类欺侮的报告率,并采用多因素Logistic回归分析欺侮的影响因素。结果校园欺侮的报告率为40.5%,其中小学生校园欺侮的报告率为34.5%,初中生的报告率为46.5%,差异有统计学意义(P0.01)。欺侮他人的报告率为20.5%,其中小学生欺侮他人的报告率为13.9%,初中生的报告率为27.1%,差异有统计学意义(P0.01)。遭受欺侮的报告率为35.4%,其中小学生遭受欺侮的报告率为30.5%,初中生的报告率为40.4%,差异有统计学意义(P0.01)。有3.6%的学生有4种及以上欺侮他人的行为,有7.1%的学生有4种及以上遭受欺侮的行为。欺侮他人和遭受欺侮之间呈显著正相关(P0.01)。性别、玩暴力游戏、学习成绩是中小学生欺侮发生的主要影响因素。结论农村中小学生校园欺侮现象较为严重,应从个人、同伴、家庭、学校等方面开展综合干预。
【关键词】 暴力 回归分析 学生 农村人口
【基金】教育部人文社会科学研究基金项目(09YJCZH003)
【分类号】B844.1;C915
暴力是一个普遍存在的全球性公共卫生问题[1-2]。校园欺侮作为暴力的一种形式,是指在校园中、上下学途中或所有与学校有关的环境中发生的打伤、侵犯或企图控制他人的行为,具有反复性和恃强凌弱的特点[3-5]。国内外研究表明,欺侮的实施者和受害者会产生一系列行为、心理和社会
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暴力是一个普遍存在的全球性公共卫生问题。校园欺侮作为暴力的一种形式，是指在校园中、上下学途中或所有与学校有关的环境中发生的打伤、侵犯或企图控制他人的行为，具有反复性和恃强凌弱的特点。国内外研究表明，欺侮的实施者和受害者会产生一系列行为、心理和社会问题，如注意力不集中、失眠、抑郁、逃学、吸烟、自杀倾向等。欺侮造成的伤害往往会持续很多年。国外研究发现，孤独感、绝望感、悲伤、焦虑、吸烟、饮酒、旷课、遭受家庭暴力、单亲家庭等是欺侮的危险因素，并指出欺侮往往是几种因素综合作用导致的。本研究旨在了解和探讨农村中小学生校园欺侮的发生情况及影响因素，以便为校园欺侮的干预研究提供依据。
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