中国城市12～17岁中学生忽视评价常模研制
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2013年2月1日
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潘建平 李敏 陈晶琦 张慧颖 王桂香 彭玉林 石淑华 古桂雄 钟朝晖 张华 西安交通大学医学部公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健系;北京大学医学部儿少卫生研究所;哈尔滨医科大学公共卫生学院儿少卫生教研室;吉林大学第二医院儿童卫生教研室;河南省教育委员会体育卫生艺术教育处;华中科技大学同济公共卫生学院妇幼系;苏州大学附属儿童医院儿保科;重庆医科大学公共卫生学院流行病学教研室;
【摘要】目的研制适合中国国情的城市中学生忽视评价常模,为全面开展预防儿童少年忽视工作提供科学、实用的测量工具和评价标准。方法根据多阶段分层整群抽样原则,从全国抽取13个省(自治区、直辖市)的24个城市,建立全国调研协作组,共调查12～17岁中学生3 432名。调查问卷自行设计。经过项目分析、因素分析、信度分析和效度分析等统计学处理方法,确定常模量表。采用百分位数法确定量表的评价标准。结果量表最终保留6个忽视层面共计71个题项(身体忽视12个、情感忽视23个、教育忽视16个、安全忽视7个、医疗忽视3个及社会忽视10个)。量表总的Cron-bach's a系数为0.915,分半信度相关系数为0.855,重测信度系数为0.714,均达到统计学要求;量表的结构效度和内容效度良好;量表总的评价界值点为180分。结论该常模具有理想的鉴别力、信度和效度,稳定性和可靠性良好,各项指标均达到了相关测量学、统计学的要求。
【关键词】 虐待儿童 统计学 精神卫生 学生 城市
【基金】国家自然科学基金资助项目(30671772)
【分类号】B844.2
儿童忽视现象在我国普遍存在,已严重影响我国儿童青少年的身心健康。为构建适合我国国情的儿童忽视评价常模体系,本课题组从1999年开始,相继开发研制了中国城区3～6岁儿童忽视评价常模[1]、中国城市中小学生忽视评价常模和中国农村0～6岁儿童忽视评价常模[2-3]。本文主要为城
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