青少年学生心理和谐问卷编制及信效度分析
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2013年2月1日
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石国兴 陆运清 王紫微 河北师范大学教育学院;
【摘要】目的编制青少年学生心理和谐问卷并检验信度和效度,为青少年学生心理和谐的测量提供有效工具。方法在心理和谐内涵和结构以及有关测量研究基础上,将心理和谐确定为内心和谐、人事和谐、人际和谐和身心和谐4个维度,以分层随机整群抽取的2 680名青少年学生为被试,编制青少年学生心理和谐问卷。结果总量表和各分量表的重测信度、分半信度和Cronbach'sα系数分别为0.65～0.90、0.63～0.90和0.61～0.91。验证性因素分析适配度指标χ2/df=9.20,RMSEA=0.058,NFI=0.91,NNFI=0.92,CFI=0.92,IFI=0.92;与自我和谐量表的相关系数为-0.716(P0.01)。结论编制的青少年学生心理和谐问卷可做为测量青少年学生心理和谐水平的有效工具。
【关键词】 精神卫生 问卷调查 统计学 学生
【基金】河北省社会科学基金项目(HB11JY012)
【分类号】B849
“心理和谐”是一个极富中国特色的心理学概念,是我国心理学研究的催化剂[1]。现阶段我国心理和谐的研究呈现三方面态势:一是探讨心理和谐的内涵与结构;二是开发心理和谐的测量工具;三是调查民众心理和谐状况及其影响因素[2]。目前见诸于文献的心理和谐测量工具主要有:(1)中
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