大学生就业评价在社会支持与焦虑中的中介效应
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2013年5月1日
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余兵兵 程绍珍 郑州大学教育系;
【摘要】目的了解大学生就业评价、社会支持对焦虑的影响机制,为缓解大学生焦虑状况提供科学依据。方法采用社会支持评价问卷(SSRS)、自编就业评价问卷、状态—特质焦虑量表(STAI),对整群随机抽取的河南省4所高校的大学生350名进行问卷调查。结果大学生社会支持利用度得分及积极就业评价得分与状态焦虑均呈负相关(P值均0.01);积极就业评价可以部分中介客观社会支持对特质焦虑产生影响,中介效应占总效应量的25.6%,其中介效应与直接效应的比例为19.7%。结论在客观社会支持对大学生特质焦虑的影响中,积极就业评价起了部分中介作用。
【关键词】 就业 社会支持 焦虑 回归分析 学生
【基金】河南省教育厅2011年度大中专毕业生就业创业课题(JYB2011075)
【分类号】B844.2
焦虑是个体面对不可控情景时,身心所产生的一种应激反应。长期焦虑会潜在地形成消极心理[1],如果个体处在人格塑造的关键期,就会形成特质焦虑,而短期焦虑则会表现为常见的焦虑症状。近年的研究结果显示,我国部分大学生就业评价消极,不能形成正确的就业认知,继而产生过高的焦
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