哈尔滨市6～11岁儿童脑电相对功率特征分析
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2013年5月1日
脑电描记术,智力,注意力缺陷障碍伴多动,学生
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宋佳 吕莹 王佳 孙彩虹 夏薇 武丽杰 哈尔滨医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学教研室;
【摘要】目的了解6～11岁儿童定量脑电图脑电功率谱的活动特征,为正常儿童脑电图相对功率常模的建立提供参考资料。方法以哈尔滨市180名6～11岁正常儿童为样本,记录安静状态下的θ,α,β,SMR频段脑电相对功率,以及θ/α,θ/β,θ/SMR比值。结果 6～11岁儿童θ波、α波、β波、SMR波脑电相对功率平均值分别为(23.00±3.00),(14.49±3.35),(5.79±1.27),(7.17±1.63);θ/β,θ/α,θ/SMR功率比值平均值分别为(4.24±1.42),(1.66±0.39),(3.36±0.89);脑电相对功率重测相关系数均有统计学意义(P值均0.01)。除θ与SMR波的相对功率外,其他脑电相对功率各指标之间相关均有统计学意义(P值均0.05)。结论了解6～11岁儿童各年龄段脑电相对功率特征,可为建立正常儿童脑电相对功率常模及评估脑电生物反馈训练效果提供数据资料。
【关键词】 脑电描记术 智力 注意力缺陷障碍伴多动 学生
【分类号】R749.94
目前,儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)的诊断多从患儿的临床表现、行为特征和社会适应等方面综合评定,缺乏客观的量化诊断指标,影响家长的信任度。尽管有学者注意到ADHD儿童的脑电波(EEG)活动较之正常儿童有明显不同,但缺乏脑功能障碍的客观依据,也无定性诊断标准[1]。近来,国内
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