初中生欺负行为及其与自尊关系分析
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2013年7月1日
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刘丽琼 朱海研 熊晓 王雷萍 刘丽淑 闫岩 叶阳阳 海南师范大学教育科学学院;
【摘要】目的探讨初中学生欺负行为发生特点及其与自尊的关系,为学校欺负行为的干预提供参考依据。方法整群抽取海口市2所中学的363名中学生,采用自编欺负行为问卷与Rosenberg自尊量表进行调查。结果初中生受欺负、欺负及欺负/受欺负的发生率分别为18.5%,4.4%与32.2%。女生受言语欺负、网络侵权与身体欺负的比例均低于男生(P值均0.01)。言语受欺负存在是否寄宿与年级差异(P值均0.05)。欺负严重程度、言语欺负、网络侵权与自尊存在负相关(P值均0.01),在控制性别与年龄后,欺负严重程度、言语欺负与自尊的偏相关具有统计学意义(P值均0.05)。欺负/受欺负者的自尊低于欺负者与未卷入者(P0.01)。结论初中生欺负行为具有稳定性,低自尊与欺负行为有关。
【关键词】 羞耻 行为 精神卫生 学生
【分类号】B844.2
自20世纪70年代以来,校园欺负行为得到了国内外研究者的广泛重视。有研究发现,受欺负者通常具有较低的自尊,表现出较强的自卑感;并认为反复的受欺负会严重削弱儿童的自尊心,使儿童易形成消极的自我概念,这种消极的自我概念又进一步导致儿童陷入受欺负的处境中无法自拔[1-3]。
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