【摘要】 目的考察行动研究法促进农村留守儿童在自尊心、团队信任与合作、耐挫力、建设性交流等4个方面的心理成长作用，为提高农村留守儿童心理健康水平提供依据。方法选取四JIl省绵阳市涪城区新皂镇博爱小学四至六年级共81名农村留守儿童为研究对象，采用“不相等控制组前测后测设计”，用行动研究作为干预手段，“Piers-Harris儿童自我意识量表”、“自尊调查表”、“儿童社交焦虑量表”作为实验前后测的量化考核依据。结果实验组在自尊、社交焦虑、幸福与满足三方面前后测差异有统计学意义，对照组各因子前后测差异均无统计学意义。干预后男生的社交焦虑水平显著降低，而女生的自尊水平显著提高，差异均有统计学意义(P值均<0.05)。从留守儿童及其家长、协助教师和研究者4个方面收集行动研究反馈，总体效果良好。结论行动研究法对于提升农村留守儿童自尊心、团队信任与合作、耐挫力、建设性交流等方面的心理成长有较明显的作用。

    【关键词】精神卫生；健康促进；农村人口；儿童

    随着农民工的大量进城务工，农村留守儿童的身心健康已日益受到社会各界的广泛关注。第五次全国人口普查显示，我国留守儿童数量为2 300万人，其中农村留守儿童占91.7% ......
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    魏然 王敏 倪碧丹 刘芮岑 杨波 彭雪丹 辛勇 西南科技大学法学院应用心理学教研室;

    【摘要】目的考察行动研究法促进农村留守儿童在自尊心、团队信任与合作、耐挫力、建设性交流等4个方面的心理成长作用,为提高农村留守儿童心理健康水平提供依据。方法选取四川省绵阳市涪城区新皂镇博爱小学四至六年级共81名农村留守儿童为研究对象,采用"不相等控制组前测后测设计",用行动研究作为干预手段,"Piers-Harris儿童自我意识量表"、"自尊调查表"、"儿童社交焦虑量表"作为实验前后测的量化考核依据。结果实验组在自尊、社交焦虑、幸福与满足三方面前后测差异有统计学意义,对照组各因子前后测差异均无统计学意义。干预后男生的社交焦虑水平显著降低,而女生的自尊水平显著提高,差异均有统计学意义(P值均0.05)。从留守儿童及其家长、协助教师和研究者4个方面收集行动研究反馈,总体效果良好。结论行动研究法对于提升农村留守儿童自尊心、团队信任与合作、耐挫力、建设性交流等方面的心理成长有较明显的作用。

    【关键词】 精神卫生 健康促进 农村人口 儿童

    【基金】西南科技大学社科基金资助成果(13sxt009)

    【分类号】B844.1

    随着农民工的大量进城务工,农村留守儿童的身心健康已日益受到社会各界的广泛关注。第五次全国人口普查显示,我国留守儿童数量为2 300万人,其中农村留守儿童占91.7%[1]。由于该群体心理健康状况堪忧[2-3],其表现出的种种认知、情感、人格、行为等问题均与其心理成长水平[4]有