孤独症儿童的语言发展与康复训练
文文今年3岁了，但仍然很少说话，上幼儿园后也不与老师和小朋友说话，不听老师的话。我行我素，像一匹野马。别人叫他好像没听到，眼睛不与人对视；喜欢会转动的东西，每次吃饭时都要看电视广告；有时候会叫爸爸妈妈，但是那是无意识地叫：要什么东西只会拉着家长的手，不会说出东西的名字……父母挺着急，担心孩子患有什么病，可奶奶说“贵人语迟”是好现象。文文将来一定聪明富贵。
但是，文文可能是惠有孤独症。语迟现象往往被认为是“孤独症”的典型症状。如果是单纯的语言发育落后，孩子在与人的交流方面是没有问题的，比如他会用表情、肢体与人交流，也不排斥社会交往。愿意与同伴玩耍。孤独症儿童不仅语言发育落后，还伴随孤独症的其他症状。例如，不喜欢跟其他的孩子玩耍，存在社交障碍；不大察觉别人的存在。与人缺乏目光接触，不能分享或参与活动；想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动；等。
孤独症儿童言语障碍具体表现
孤独症儿童的语言发育障碍可能会发生在语言的各个环节上，从发声困难、异常，到语言学习障碍，等，主要表现在以下几个方面。
言语理解能力受损正常儿童懂得用声音、动作、表情等来与人沟通，比如饿了、困了、身体不舒服了，都会通过不同的哭声来表达自己的愿望；宝宝高兴了，会咯咯地乐。长期与宝宝相处的妈妈就可以根据这些差别来判断宝宝的需求。孤独症儿童对语言的理解比较困难，也没有与人沟通的欲望。
言语发育迟缓或者不发育正常儿童两三岁已经会说不少话 ......
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但是，文文可能是惠有孤独症。语迟现象往往被认为是“孤独症”的典型症状。如果是单纯的语言发育落后，孩子在与人的交流方面是没有问题的，比如他会用表情、肢体与人交流，也不排斥社会交往。愿意与同伴玩耍。孤独症儿童不仅语言发育落后，还伴随孤独症的其他症状。例如，不喜欢跟其他的孩子玩耍，存在社交障碍；不大察觉别人的存在。与人缺乏目光接触，不能分享或参与活动；想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动；等。
孤独症儿童言语障碍具体表现
孤独症儿童的语言发育障碍可能会发生在语言的各个环节上，从发声困难、异常，到语言学习障碍，等，主要表现在以下几个方面。
言语理解能力受损正常儿童懂得用声音、动作、表情等来与人沟通，比如饿了、困了、身体不舒服了，都会通过不同的哭声来表达自己的愿望；宝宝高兴了，会咯咯地乐。长期与宝宝相处的妈妈就可以根据这些差别来判断宝宝的需求。孤独症儿童对语言的理解比较困难，也没有与人沟通的欲望。
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