家庭中的亚斯伯格亲子教育
“这个孩子真的很奇怪，你说他不乖吗？也没有啊，但是他就是没人缘：他不会去招惹人家，也不会乱发脾气，但是就是没有朋友。你叫他做什么事，他也会跟着做，但就是心不在焉。你说他像注意力不足的孩子，我觉得也像，但是叫他的妈妈带去医院检查，医生说他不是过动症。我实在说不出他是哪里出了问题。”
很多学校老师总以为亚斯伯格症孩子是注意力不足、过动症造成的“怪”。这说明大多数教师和家长对于亚斯伯格症还是非常陌生的。
1944年，维也纳一个叫亚斯伯格的小儿科医生在博士论文中描述了四个孩子的社会、语言、认知能力都和一般儿童不大一样，当时他使用“自闭式的精神异常”来形容。但是亚斯伯格医生所描述的这群孩子，和自闭症儿童还有些差异。这些孩子虽然也有自闭症的特征，例如社交障碍、沟通不良和特殊的兴趣，但是随着年龄增长，他们能发展出流利的语言能力，也想与人互动，只是不得其门而入。
现在一般普遍把亚斯伯格症当作自闭症类的一种类型。很多孩子人际关系不佳，但不是冲动行为引起的，就可能是亚斯伯格症的表现。
小强(化名)一直到16岁上高中时，才被诊断为“亚斯伯格症”。之前，他被多次转介去看教育心理家和儿童精神医生，主要是因为他不良的人际关系和学业方面的困难。但心理评量的结果一致显示：他有平均水平以上的智商，以及良好的阅读、拼字和数学技巧。
婴幼儿时期，小强非常喜欢独自一个人，而且不喜欢被逗弄，但被抱或挠痒时也会有反应。他会看父母，也会对他们笑，但比他的兄姐们要少很多 ......
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很多学校老师总以为亚斯伯格症孩子是注意力不足、过动症造成的“怪”。这说明大多数教师和家长对于亚斯伯格症还是非常陌生的。
1944年，维也纳一个叫亚斯伯格的小儿科医生在博士论文中描述了四个孩子的社会、语言、认知能力都和一般儿童不大一样，当时他使用“自闭式的精神异常”来形容。但是亚斯伯格医生所描述的这群孩子，和自闭症儿童还有些差异。这些孩子虽然也有自闭症的特征，例如社交障碍、沟通不良和特殊的兴趣，但是随着年龄增长，他们能发展出流利的语言能力，也想与人互动，只是不得其门而入。
现在一般普遍把亚斯伯格症当作自闭症类的一种类型。很多孩子人际关系不佳，但不是冲动行为引起的，就可能是亚斯伯格症的表现。
小强(化名)一直到16岁上高中时，才被诊断为“亚斯伯格症”。之前，他被多次转介去看教育心理家和儿童精神医生，主要是因为他不良的人际关系和学业方面的困难。但心理评量的结果一致显示：他有平均水平以上的智商，以及良好的阅读、拼字和数学技巧。
婴幼儿时期，小强非常喜欢独自一个人，而且不喜欢被逗弄，但被抱或挠痒时也会有反应。他会看父母，也会对他们笑，但比他的兄姐们要少很多 ......
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