结合山区中药资源开展《生药学》教学改革Δ
武当,1结合山区资源特点,增强实践教学能力,1武当山区中药资源丰富,2师生共同采集鉴定中草药标本,3开辟《生药学》野外教学实践基地,4指导学生完成《生药学》专题实习,2结合持续发展理论,增强综合开发能力,1掌握中药资源
陈吉炎,杜士明,杨光义,黄剑云(湖北医药学院附属太和医院,十堰市 442000)结合山区中药资源开展《生药学》教学改革Δ
陈吉炎*,杜士明,杨光义,黄剑云#(湖北医药学院附属太和医院,十堰市 442000)
目的:发挥山区中药资源丰富的优势,提高《生药学》教学效果。方法:结合山区中药资源特点,开展《生药学》教学改革。结果:在《生药学》教学中坚持“三个结合”,能够使“三种能力”明显增强。即结合山区资源特点,增强实践教学能力;结合持续发展理论,增强综合开发能力;结合弘扬医药文化国粹,增强主动传承能力。结论:坚持“三个结合”、增强“三种能力”,是推进《生药学》教学改革的有效手段。
中药资源;生药学;教学改革
武当山所在地十堰市,位于湖北省的西北部,汉江中上游,跨东经109°29′至111°16′,北纬31°30′至33°16′。大巴山东段逶迤于南,秦岭余脉屏障其北,汉江自西向东穿越全境,故有“两山夹一江”之称。丰富的水源、温和的气候,既为药用动植物的生长繁衍提供了优越的自然条件,也为地处鄂西北的湖北医药学院承担《生药学》教学和硕士研究生的培养提供了强有力的支撑。
1 结合山区资源特点,增强实践教学能力
1.1 武当山区中药资源丰富
武当山地区珍稀植物种类繁多,生长着具有“活化石”之称的古老孑遗植物珙桐(Davidia involucrata)、红豆杉Taxus chinensis(Pilger)Rehd.var.chinensis]、银杏(Ginkgo biloba)、连香树(Cercidiphllum japonicum)、香果树(Emmenopterys henryi)等国家重点保护植物20多种,生长着被称之为世界绝迹植物的小勾儿茶,还有国家级重点珍稀、濒危和国际公约保护植物50多种,中国特有属植物40多种,具有药用、食用、观赏等经济价值的植物达2000种以上[1],犹如镶嵌在秦巴山区的一颗颗璀璨明珠,具有很高的开发、研究和生物保护价值。房县桥上乡素有“神农架北坡”之称,道地药材天南星、七叶一枝花等品种小有名气。例如,在桥上乡发现一枚野生天南星块茎直径竟达10.5 cm,一块七叶一枝花根茎的干品重量竟达400 g,堪称是最大的野生天南星和七叶一枝花块茎。宝贵的中药资源,不仅为地方政府发展中药农业、生物医药工业提供了物质基础,而且为药学本科学生和硕士研究生的科研创新能力培养提供了素材 ......
您现在查看是摘要页,全文长 9605 字符。