李治纲，任秀云(1.喀什地区第二人民医院药学部，新疆喀什 844000；.喀什地区第一人民医院药学部，新疆喀什 844000)

    冠心病是因冠状动脉粥样硬化而引起冠脉狭窄，造成心肌缺血、缺氧或坏死的一种心脏疾病。随着生活水平的提高和生活节奏的加快，冠心病发病率日益增加，已经成为我国患者三大死亡病因之一[1]。目前，冠心病临床上以美托洛尔、硝酸甘油、辛伐他汀等药物治疗为主，但由于患者对治疗冠心病的药物种类、作用特点、剂量调整原则等相关知识了解不足，导致用药依从性差，影响了治疗效果[2]。当前，医院药学已经由传统的药品供应保障型向临床药学技术服务型转变，药学服务不但要提供专业的药学指导，而且更要发挥人文精神去关怀患者[3]。用药教育是保证患者治疗安全、有效的重要手段，也是临床药师开展临床药学工作的重要任务之一[4]。因此，本研究探讨了个体化用药教育对冠心病患者临床疗效的影响，以为临床治疗提供参考。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选择2013年2月-2014年2月期间至喀什地区第一、第二人民医院就诊的168例冠心病患者，采用随机数字表法将其均分为两组。干预组男性45例，女性39例；年龄38～76岁，平均年龄(61.17±9.52)岁；病程12.9～169.3 个月，平均病程(86.76±8.83)个月。对照组男性41 例，女性43 例；年龄36～77 岁，平均年龄(62.28±9.46)岁；病程12.3～172.4 个月，平均病程(87.19±8.27)个月。两组患者性别、年龄、病程等一般资料比较，差异均无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 纳入与排除标准

    纳入标准：(1)符合世界卫生组织(WHO)制定的《缺血性心脏病的命名和诊断标准》[5]中冠心病的诊断标准；(2)符合知情同意原则；(3)病程大于3 个月；(4)生活能自理、思维正常、能进行正常的语言沟通。排除标准：(1)合并严重高血压及血压控制欠佳者；(2)合并严重心律失常者；(3)妊娠和哺乳期妇女；(4)合并严重肝、肾功能不全者；(5)不愿配合研究或中途退出的患者。

    1.3 药物治疗和用药教育方法

    对照组给予常规治疗，即根据病情选用美托洛尔、硝苯地平、辛伐他汀、阿司匹林等药物，在心绞痛发作时舌下含服硝酸甘油。干预组在常规治疗的基础上定期进行个体化用药教育，并留下联系电话进行定期随访，及时了解患者的疑惑并予以解答 ......