赵建国，曲伟红，余敬谋，张 磊，吕 璐(九江学院药学与生命科学学院，江西九江 332000)

    ·药学教育·

    基于应用型人才培养的《药物化学实验》教学体系的构建Δ

    赵建国*，曲伟红，余敬谋，张 磊，吕 璐(九江学院药学与生命科学学院，江西九江 332000)

    目的：为提高《药物化学实验》教学效果，培养出符合医药行业需求的应用型人才提供参考。方法：从我院药物制剂专业的培养目标出发，论述构建《药物化学实验》教学体系的基本思路，详细分析《药物化学实验》的教学目标、教学内容、教学过程和实验成绩评价等内容。结果：构建了以知识、能力与素质的提高作为教学目标，以基础实验、综合性和设计性实验、开放性实验3个模块为教学内容，从课前、课中和课后3个阶段开展以实践教学为中心，采取多元化的成绩评价为手段的实验教学体系。结论：所构建的实验教学体系适应于药物制剂专业《药物化学实验》的教学，开创了将专业教育、创新能力教育与素质教育有机融合于教育教学活动的新局面，调动了学生的学习积极性与主动性，巩固了学生的专业知识和专业技能，培养了学生的创新能力和综合素质，提升了实验教学效果。

    应用型人才；药物化学；实验教学体系

    目前，我国医药院校专业人才的培养目标是培养应用型人才，其核心是培养科技创新能力，同时具备扎实的专业知识和较强的综合素质“下得去、用得上、留得住”[1-2]。我校药物制剂专业的培养目标是培养掌握药学、药剂学和药物制剂工程学等基本理论、基本知识和基本技能，具备制剂工艺设计、剂型改造、车间工艺设计等基本能力，能够在药物制剂及其相关部门从事制剂的开发研制、工艺设计、质量控制、技术改造、生产管理及营销等工作，具有创新意识和创业精神的高素质应用型人才。《药物化学实验》是该专业的主修课程之一，通过理论和实验教学，学生掌握药物制备中常用反应的原理、实验操作技能和基本实验方法，为药物制剂专业的后续学习打下基础。但在实际教学过程中，由于实验室仪器、实践基地等条件制约，教学多重理论轻实践。同时，教师往往采用“照单抓药”式教学，操作无新意，亦无挑战性，且以实验报告成绩作为实验成绩，只是训练学生的机械操作技能，忽视了学生的创新能力和综合素质的发展。本课题组以药物制剂专业的《药物化学实验》课程为研究对象，以应用型人才培养为导向，对《药物化学实验》的教学体系进行探讨，以提高教学效果，培养出符合医药行业需求的应用型人才。

    1《药物化学实验》教学体系构建的基本思路

    药物制剂专业的《药物化学实验》教学体系的构建以应用型人才培养为目标 ......