3.2 零售药店执业药师药学服务能力自评得分偏低

    本次调查结果显示，6个一级指标中，基本知识自评得分最低，说明贵州省零售药店执业药师的知识储备不够。专业性药学服务必须依赖于专业的基础知识，且其主要通过在校期间习得。Awaisu A等[11]的研究结果也表明，药师接受教育的课程设置对药师的实践能力有重要影响，缺乏专业的基础知识等会导致执业药师服务水平不高。本研究结果还显示，贵州省零售药店执业药师目前的临床思维能力和药物治疗评价能力也较薄弱，在“医药分开”的背景下，药学服务正转变为“以患者为中心”，执业药师的工作会跟临床有更多的联系，因此这方面能力亟需加强。另外，受访药师普遍提到接受继续教育的学习机会少且流于形式，培训时间短、课程难，考试范围广。目前我国药师整体继续教育教学内容与实践脱节，很难真正发挥提升执业能力的作用[12]；学历教育不够完善、继续教育水平不高等都是造成药师药学服务能力偏低的原因。

    3.3 零售药店执业药师药学服务功能未能充分发挥

    当前我国零售药店药事管理工作薄弱，且往往以卖药盈利为主要目的，大部分药师自身的收入与药品销量有关 ......