【摘要】在医学生基础课程中加设相关技能培训课程，培养学生的实践动手能力，提高七年制本硕生在今后科研研究中实践创新能力。

    【关键词】培养模式；传统教学；实践教学；创新人才

    【中图分类号】【文献标识码】A【文章编号】1004-4949(2012)11-0169-02

    我校现行的教学制度即将课程划分为必修课、选修课、实践教学以及考勤考核等，同时规定学生必须修满相关选课的学分方可毕业。它对于合理编制教学计划、强化课程主次地位、引导课程开设均起到了很好的促进作用。但在具体的实践教学中也同时存在观念保守、方式陈旧的问题，以至于忽视了学生的创造性，不利于培养学生的科研动手能力和创新意识，故而严重阻碍了创新人才的培养。

    在传统教育模式下，教育是以知识的传播和继续为最高目的，把学生当做是知识的储存器。我们培养的学生往往具有较强的记忆能力，然而在创造性思维方面却存在明显的缺陷与不足；另一方面医学类学生的课程之重、时间之有限早已有目共睹 ......