【摘要】目前医学的发展日新月异，医学教育的发展也应该与时代同步，国内外以问题为导向的教学方法(problem-basedlearning，PBL)和以PBL为基础改革创新而来基于学生团队合作精神的新型成人教学模式(team-basedlearning，TBL)以及以案例为导向的教学模式(case-basedlearning，CBL)等教学经验，结合中医临床教学的特点，在临床教学工作中进行了改革和探索。在传统教学方式的基础上，通过引入PBL、TBL、CBL的教学模式，进行中医临床教学实践探索，以期为当前的临床医学教学改革提供了有益的参考。

    【关键词】教学模式；临床教学；

    【中图分类号】R-4 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949(2014)03-0070-01

    临床教学是临床能力培养的不可或缺的重要环节，临床实践能力的培养也是学生走向工作岗位前至关重要的一部，如何把课堂上的知识与技能结合起来，尤其是把中医的望闻问切能力体现在临床实践中，是我们目前中医临床教学培训中需要密切关注的。

    1背景

    目前国内医学技术的发展越来越向国际接轨，而目前医疗体制的完善跟不上医学技术发展的水平，尤其近几年来医患矛盾层出不穷，在这一背景下，目前国内临床教学实践也面临诸多困难。目前的医患关系紧张，患者的文化层次与医疗需求都达到了一定的高度，患者的自我保护意识强，很多患者不愿意给实习生操作的机会；再者目前的医疗法律法规极大限制了医学生临床实践机会，同时教学资源毕竟有限，这些都或多或少影响了临床教学实践的质量。

    2PBL教学模式的特点与不足

    PBL是以问题为基础机密结合临床实践 ......