【摘要】本文通过分析临床医学专业临床技能考核结果，结合当前社会现状找到教学中存在的问题以及产生此类问题的原因，从而提出解决问题的方案以供各医疗院校参考，最后展望未来临床教学的发展方向。

    【关键词】临床医学；技能考核；分析

    【中图分类号】R192 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949(2014)05-0139-02

    临床医学的教学应注重理论联系实际，为此我院在学生临床实习结束后对学生进行临床技能考核，内容有如下几个方面：病史采集、病历分析、体格检查、基本操作技术和检查结果判读[1]。通过技能考核，探寻教学中存在的不足之处，为以后的教学改革提供依据。

    1 各技能存在的问题

    1.1病史采集和病历分析

    病史采集和病历分析主要考核的是学生的沟通能力和诊疗思维能力的结合。学生在此项考核中平均分数为87.45，平均分数显示了整体上学生对病史采集能有全面准确的认识，但是部分学生存在沟通能力较差、病史采集不全面、重点不够突出、综合分析能力较差等问题[2]。

    这些问题的存在说明我院首先应该加强学生沟通能力的培养，沟通能力一方面受学生性格的影响，同时也受环境的影响，所以在沟通能力的培养上要有针对性；病史采集不够全面、重点不够突出则说明学生对基本功掌握不够扎实 ......