随着社会经济的发展与进步，医院规模的扩大，医院护理人员人数逐年增多，初级护理人员随之增多。他们缓解了医院护士紧缺的现状，但也对管理提出了新课题[1]。初级护士就教学能力来说在整个护理队伍当中尚处于低层次，在教学方面存在诸多不足，需要进一步培训来提升自身能力。我科于2013年将微格教学法引用至初级护理人员的培训，现将体会报告如下。

    1.微格教学法理念

    微格教学英文为Microteaching，在我国被译为“微型教学”、“微观教学”、“小型教学”、“微格教学”等，是一种利用现代化教学技术手段培训师范生和在职教师教学技能系统方

    法[2]，于1963年形成于美国斯坦福大学，上世纪80年代传入我国，是一种以现代教育理论为基础，以现代教育技术为手段，把复杂的课堂教学过程分解为不同单项的教学技能，以训练教师教学技能的一种新型的科学、快速、有效的教学方法。

    2.方法

    2.1对象

    选取2011年入院的本科护士6人，男生1人，女生5人，年龄23—26岁，均有过科室授课经验。

    2.2 方法

    2.2.1 教学条件准备

    教室选择以小教室为宜，一间为授课使用 ......